师法自然融汇中外——浅谈艺术大师刘海粟的艺术风格

刘海粟是一位驰名中外的画家,我国近代美术教育事业的拓荒者,一位杰出的艺术教育家,本文就他的艺术风格而谈,从贯通古今、融汇中外谈他在中国绘画上的贡献;从师法自然,十上黄山谈他对中国画的传承;从水墨丹青、耿耿此心谈他的爱国情怀。     

论能海法师对成都藏传佛教发展的贡献

能海法师弘法40余年,近半时间在成都,其对成都藏传佛教文化发展的贡献主要体现为藏传佛教寺庙与文化体系的创建。本文试图从创建佛寺、译经弘法、教授藏文、传承工艺、设堂建院和培养人才4个方面予以论证。     

中国社会转型期:西部农村代课教师的现状调查及思考——基于甘肃省7个县的实地调查数据分析

文章通过实地访谈和标准化访问的基础上,描述了中国社会转型期西部农村代课教师在工作、生活方面的现状。调查结果表明,代课教师年龄大、教龄长、贡献大、精神可贵,但工资及家庭经济收入水平低,弱势地位凸显,身份焦虑感强,正常权利诉求渠道不畅导致矛盾心理状态明显。在此基础上,笔者从正视代课教师的历史贡献和现实作用,借鉴国际上的作法,对代课教师进行科学分层、分类,加大国家对西部农村基础教育的投资力度等方面;对解决代课教师问题的路径进行了思考。      

关于孙中山与黄埔军校的若干思考

孙中山在1924年创办黄埔军校前,早就有组建军校、建立革命军队的设想和实践。建立黄埔军校是他原有建校建军思想合乎逻辑的结果,并非纯受苏俄提示与影响后才有灵光一现式的思想。但是黄埔军校的筹建过程中存在着匆忙与仓促的事实,如筹备时间过短,校长人选的决定考虑欠周,联俄联共思想来能在党内、军校内取得普遍认同等,对于黄埔军校的历史贡献,建议应分阶段作出评价;在分阶段中应注意区分原生态性和派生性的特点。     

邓小平对马克思主义中国化的历史性贡献

邓小平恢复并发展了马克思主义中国化的认识路线 ,创立了马克思主义中国化的第二大理论成果———邓小平理论 ,指明了马克思主义中国化的前进方向。     

谒从文墓

[赏评] 在这篇短文中,作者以饱蘸深情的笔墨,表达了对沈从文先生作品中至清、至醇氛围的向往以及幻想破灭带来的深深遗憾,对沈先生在现代文学史上的特殊贡献热情地赞美讴歌,对其伟大人格表示崇高的赦意。文章告诉读者：“大师就是那种,即使躺在你脚下,也一再提升着你的人。”在单纯追求经济效益的今天,湘西那自然的山、     

特殊历程 特殊贡献 特殊使命——纪念青海民族大学建校60周年

青海民族大学是新中国最早创办的民族高等院校,是迄今唯一一所扎根青藏高原办学的民族高等院校,也是改革开放后首批获得硕士学位授予权的高校之一。与众不同的历史、环境和任务,造就了青海民族大学的特殊性。在她迎来60华诞之际,我们从发展历程、社会贡献、历史使命的视角对其特殊性进行回顾和展望,以期对她今后的发展提供借鉴。     

科学发展观对党的学风建设的新贡献

科学发展观是马克思主义中国化的重要成果,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。它对党的学风建设的新贡献主要表现在三个方面：一是进一步丰富和发展了马克思主义学风的思想路线,二是赋予党的学风建设以新的历史任务,三是以科学的态度践行马克思主义,开辟了马克思主义发展的新境界。     

用生命的最后八年搭建学科高地——一代宗师吴泽霖先生在中南民族大学的学术活动述论

本文以1982—1990年期间,吴泽霖在中南民族大学的民族学学术活动为研究对象,探讨了一代宗师在其生命的最后八年中,对民族学学科所作的卓越贡献。