内隐性和外显性注意捕获的研究

本文着重介绍了四种研究内隐性注意捕获的实验范式及外显性注意捕获中对“未注意盲”的研究,阐述了内隐性和外显性注意捕获对现实生活的影响。     

“化学分析实验”课程教学模式研究

化学分析实验教学的目的主要是培养学生对所学的操作技术及实验方法的灵活运用,解决实际问题的能力。本文对"化学分析实验"课程教学模式进行探索研究,浅谈在教学中增设应用、设计性实验的必要性。     

共享单车信用监管机制的行为经济学实验研究

共享单车具有一部分公共产品的属性,也同样面对着负外部性的问题。为了规范共享单车用户使用行为,信用监管机制和政府监管等解决方式被提出,但相关研究偏政策性,摩拜公司等共享单车企业已建立的信用监管机制实施效果不佳。运用行为经济学的前景理论、有限理性模型进行实证分析,通过经济学行为实验的方式模拟现实生活中公众对共享单车使用和损耗的状况,收集行为数据进行深入剖析信用监管机制对共享单车用户使用行为规范的效力;在实验前后对参与者进行问卷调查,将问卷调查的数据与实验行为的数据进行比对分析。实验表明,信用监管机制的引入有效规范用户使用行为,负面语境的信用监管机制对用户行为更有约束力,加入实时反馈比无实时反馈机制效果更好。     

劳动经济学实验室实验方法研究：理论与实践

本文分析了劳动经济学实验室实验研究方法的优势和科学性,介绍了在实验室研究劳动经济问题的实验设计原则和注意事项,并结合经典理论模型和具体研究案例,系统梳理了薪酬激励、社会偏好与互惠、团队竞争与合作互动、雇佣关系和最低工资制度以及劳动力市场歧视等具体研究领域的实验文献。本文还结合我国文化、企业制度和劳动力市场结构等背景,为劳动经济学实验室实验研究方法在我国的应用提供了三个方面的研究思路和展望。     

哲学实验的认知价值

实验哲学所使用的实验方法引起了一些哲学方法论的争议。乐观者认为,哲学实验为哲学研究增添了新工具,甚或应该成为取代“扶手椅哲学”的哲学方法;怀疑论者认为,实验哲学是个尴尬的概念,或者在哲学上不结果,或者不免沦为经验心理学研究。通过将实验哲学方法和思想实验、广泛观察、密尔五法、科学实验进行分析比较,本文认为,应该参照科学实验来理解实验哲学方法的认知价值,它们不是发现哲学直觉的途径,也不能为哲学理论提供确证或证明,但它们确实是检验假说的有效工具,就像现代科学普遍使用的受控实验方法一样起作用。另外,除了检验性作用,哲学实验也有重要的探测性作用。     

良好亲子关系是家庭教育的前提(上)

新时代,需要新教育和新父母。2021年,本刊邀请全国政协常委、新教育实验发起人朱永新教授分析新时代家庭教育中的关键问题,帮助父母和孩子一起成长。     

谈初中化学实验课中学生能力的培养

化学课程是义务教育阶段的重要课程,也是基于实验的学科。学生可以通过动手化学实验来体验科学探究的过程,不仅可以激发他们对化学学习的兴趣,增加他们对化学学习的情感,而且可以更好地掌握动手实践中的科学探究方法,并逐步形成科学探究实验能力。     

实验视角下经济学两种传统的综合及其制度含义

经济学思想史中长期并存着工程学和伦理学两种传统。近代以来,工程学面向在主流经济学中逐渐占据了主导地位。实验经济学的发展不仅能够提高经济学的工程技术水平,也为经济学伦理传统的复兴提供了可能,由此经济学家可以借助实验实现两种传统的综合。在实验视角下,实验经济学家应以制度设计为主要目标,借助其在政策实验平台上的专业优势,分析制度对人类复杂行为可能产生的影响,以对制度变迁的结果做出解释和预测,进而更好地为全面深化改革服务。     

混合式教学模式下有机化学实验引入"课程思政"的探索与研究

引入课程思政、改革教学模式是新时代对高等教育中的实践课程教学提出的新要求.在改变实验教学模式的基础上初步探索了部分实验项目的教学内容和方法.在混合教学模式(线上线下相结合)下,构建了以有机化学实验基本知识技能为主体,以天人合一、艰苦奋斗、辨证论治等中华传统思想为主导的有机化学实验课程教学体系.