活性炭与工业废水的处理问题实验研究

随着中国经济的日益发展和城市化进程的加快,城市工业废水和生活废水污染问题日益严重,加强污水处理特别是工业废水的处理显得尤为重要。目前,利用活性炭吸附法处理废水的方法普遍受到关注。但是活性炭吸附法处理废水方法的有关理论和技术还不够成熟,而且所能提供的活性炭供应比较紧张,再生设备少,再生费用高,需要不断地开发新的活性炭产品,所以需要专业工作者的积极参与以及政府的鼎力支持,让活性炭吸附法更好地为我所用。     

重视实验对职教的物理教学更重要

物理教学是一门基础教育,它使受教育者获得科学知识,掌握科学方法,培养科学精神。学生怕学物理,已成为一个普遍性的问题。所以,培养学生的兴趣,才是提高教学效果的根本途径。提高学习兴趣的主要途径,就是要以实验为基础。职教物理教学学生实验素质的培养,更有其深远意义。     

浅谈高校物理实验意义

物理学从本质上说是一门实验科学,大学物理实验是高校开设的一门重要的课程,它对提高学生的思维和实践能力具有重要的作用。文中阐述了关于高校开设物理实验的意义和作用。     

初中物理演示实验六忌

演示实验作为一种教学手段,是教师备课的重要内容,需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作,结果造成演示失败或出现意想不到的情况,以致在课堂上手忙脚乱,“强行”让学生接受结论,教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的,有的是思想认识存在问题,对实验教学不重视或持怀疑态度;     

浅谈如何提高初中生生物实验能力

生物学是一门实验科学,生物学的建立和发展都是在实验的基础上进行的。实验能力的高低、实验素质的好坏,是衡量一个学生学习生物水平的标准之一。初中生要想取得好成绩,必须要提高生物实验的能力。在日常教学中,我一直在探索如何提高学生生物实验能力。在积极推进和全面实施素质教育的今天,生物科学在中学教学中显得很重要。初中生物课的大部分知识是要求学生动手实验去发现、理解、运用的。     

针灸治疗骨质疏松症的实验研究进展

随着我国人口的老龄化,骨质疏松症的发病率日益增加.目前西医对该病的治疗疗效不太理想,而中医药治疗该病副作用小,能够修复骨质,提高骨量,起到标本兼治、综合治疗的目的.针灸疗法是一种纯绿色的物理治疗,无任何毒副作用,舒适而无痛苦.未来几年,针灸治疗骨质疏松症必将成为医学界研究的热点.现有研究证实,针灸确实能够提高骨质疏松实验大鼠的血清钙(Ca)、磷(P)、抗酒石酸酸性磷酸酶(TRAP)、雌二醇(E2)、睾酮(T)、生长激素(GH)、骨钙素(BGP)、降钙素(CT)、骨护骨素(OPG)、骨形态发生蛋白-2(BMP-2)、血清转化生长因子-β(TGFβ)和骨密度(BMD)水平,降低碱性磷酸酶(ALP)、甲状旁腺素(PTH)、白细胞介素-1β(IL-1β)、白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNFα)、尿钙/肌酐(Ca/Cr)、尿羟脯氨酸/肌酐(HOP/Cr)水平,对卵巢摘除骨质疏松模型大鼠(OVX)、老年性骨质疏松模型大鼠和糖皮质激素诱发骨质疏松模型大鼠(GIOP)均有效.     

普通高校经管类专业实验课程考核背景下创业教育评估体系研究

在普通高校经管类专业实验课程考核的大背景推动下,在高等教育实验实践教学的改革中,创业教育逐步兴起,并成为培养大学生创新创业能力的一种教育趋势和模式。应通过规范创业教育评估原则,制定学校、学生、创业项目三者相关联的评估指标体系,确保项目可持续发展,全面提高大学生的创业素质。     

“动物生理学实验”课程改革与新体系构建初探

为提高动物生理学实验教学质量,针对在本科实验教学中存在的问题,结合相关措施进行课程改革,并通过修订实验教学大纲、独立开设实验课程、改革实验内容中存在的问题、增设综合性实验、引入计算机多媒体技术、引进现代化实验设备、实行课程教学质量的监控与多元化的考核方式相结合等手段,切实提高课程教学质量,为全面提高学生的综合素质、培养创新人才服务。实践证明,这种改革收到了良好的效果。     

林业院校基础化学实验教学质量保障体系的探析

在诠释林业院校基础化学实验教学质量保障体系内涵和当前基础化学实验教学现状基础上,提出通过构建结构合理的基础化学实验教学队伍、完善落实基础化学实验室教学管理制度、根据人才培养目标需要调整基础化学实验课程教学内容、实施开放式实验教学、构建实验教学质量监控体系等,是构建林业院校基础化学实验教学质量保障体系有效途径。     

今天的实验中学，应该改变什么——参加第45期全国高中校长培训有感

2013年,许昌实验中学中考、高考均喜获丰收。在今年的中招考试中,学校初三（6）班郑怡青同学以635分的优异成绩斩获全市第一名,此外,学校共有5名同学进入市直前十名,被省级示范性高中录取超百人。在今年高考中,全校达到省定本科录取分数线273人,占学校考生总数的51．6％,超过全省本科平均录取率10个百分点。体育艺术类考生达到省定本科录取分数线121人,占学校体育艺术类考生人数的84．6％。这也是笔者自今年2月份参加了教育部中学校长培训中心第45期全国高中校长研修班后,对学校经过系列变革后取得的又一成绩。