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51.
"中高职三二分段"通过将中等职业教育与高等职业教育衔接起来,既为初中毕业生提供了升造机会,又为社会提供了更多企业急需的电子商务高素质技能应用型人才而备受关注.本文分析了"中高职三二分段"中高职衔接的重要意义,指出了中高职衔接过程中经常出现的问题,并就如何进行有效衔接、提高人才培养质量提供了一些建议. 相似文献
52.
民族地区生物多样性保护的单一或者分散化机制,无法满足保护的要求。多元机制的构建,必须重视以民间法、宗教等为代表的传统知识,特别是传统生态知识,或者社会学所称的地方性知识、乡土知识。具体表现为国家法方面,制定以生物多样性保护法为基本法的法律体系,民族地区加强地方性立法;国家法、民间法、宗教的衔接方面,加强民间法与村民委员会组织法等国家法的衔接,国家法对民间法效力的确认,民间法与宗教无力解决的事项,由国家法提供支持;继续发挥民间保护机制与宗教保护机制的作用,而不应该仅仅依靠国家保护机制。从而建立以国家公园为代表的国家保护机制、以自然圣境为代表的宗教保护机制、主要规范为世俗意义上的民间法的民间保护机制等多元机制。 相似文献
53.
54.
勇赫大叔 《婚姻与家庭(性情读本)》2021,(3):55-55
一直以来,我们都将"过家家"当作是儿童之间的游戏,这无疑是一个非常大的误解,其实它也可以是非常好的亲子游戏。我在研究亲子游戏的3年中,将"过家家"进一步"研发"成新版本,名为"上学学",女儿非常喜欢这个游戏,也从中锻炼了思维能力与表达能力,希望能给其他父母一些启发。每年七八月的时候,我总能接到一些父母的求助,他们总会问,如何让自己的孩子爱上幼儿园?如何让自己的孩子快速适应小学生活?这些促成了我的灵感,那就是为女儿千慧搭建一个模拟教室。 相似文献
55.
56.
57.
小学低年级是九年义务教育的奠基阶段,也是义务教育阶段的重中之重,低年级的语文课内外阅读将会直接影响到学生的学习兴趣、习惯以及未来的发展,因此低年级教育问题也越来越受人们的重视。新课标提出要关注学生的学习过程和方法,提出的观点强调学生在学习的过程中更应重视自主的过程,自己探索,自己发现,自己运用。而在现实的阅读教学中许多老师仅重视自己知识的输出和学生知识的输入,而忽视了学生综合能力的培养,忽视了学生理解阅读内容的深浅,忽视了对学生阅读方法的迁移,忽视了学生课内外阅读的衔接。 相似文献
58.
59.
《山西大同大学学报(社会科学版)》2017,(6):81-85
本文以韩里德的结构衔接和张德禄的多维度衔接机制作为理论框架,从人际意义的衔接功能为出发点来分析卡梅伦演讲语篇是如何实现语义连贯的。研究采用定量的分析方法分析情态类型和情态取向的分布情况;采用定性的分析方法探讨情态类型和情态取向的结合是如何促进语篇的语义连贯的。 相似文献
60.
随着社会的发展,我们从“机械团结”的古代社会步入“有机团结”的当今社会,在经济建设取得了举世瞩目成就的同时,国家的精神文明建设工程却出现了道德滑坡现象。致使人们的身体相互依赖,而精神彼此独立,无从寄托,“孤独感”倍增,导致“信任感”出现严重危机,本文通过运用迪尔凯姆的社会团结理论和“人性论”理论来探讨当今社会的信任危机问题。 相似文献