全文获取类型
收费全文 | 1615篇 |
免费 | 28篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 210篇 |
劳动科学 | 18篇 |
民族学 | 13篇 |
人才学 | 57篇 |
人口学 | 1篇 |
丛书文集 | 167篇 |
理论方法论 | 60篇 |
综合类 | 684篇 |
社会学 | 414篇 |
统计学 | 20篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 35篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 33篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 57篇 |
2015年 | 53篇 |
2014年 | 113篇 |
2013年 | 100篇 |
2012年 | 131篇 |
2011年 | 188篇 |
2010年 | 112篇 |
2009年 | 120篇 |
2008年 | 150篇 |
2007年 | 90篇 |
2006年 | 50篇 |
2005年 | 47篇 |
2004年 | 33篇 |
2003年 | 39篇 |
2002年 | 41篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 24篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 3篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有1644条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
"机械控制工程基础"是我校"机械设计制造及其自动化"本科专业的核心课程。在"机械控制工程基础"课程的理论与实践教学中融入MATLAB,使教学与仿真实验紧密结合起来,能更好地激发学生学习控制工程的积极性,培养学生分析和解决问题的能力,提高教学质量。 相似文献
992.
机械主设备的可靠性对电力系统具有重要影响,本文分析了当前水电厂机械主设备主要故障及原因,并利用可靠性的基本原理和技术手段做出了有效改进。 相似文献
993.
“两化融合”促进了高端产品研发,增强了各经济实体的市场竞争力。2011年以来,双星机械总公司共研发出20多个新产品,其中425水平分型脱箱射压造型线填补了国内空白 相似文献
994.
正虚拟样机技术建立在现代计算机技术基础之上,同传统设计技术相比,虚拟样机技术的优势主要体现在以下几个方面:(1)节约设计时间;(2)控制设计成本;(3)契合设计与市场需求。本文依据这一情况,以虚拟样机技术的应用为研究对象,结合石油机械对其进行分析,首先简要研究了虚拟样机技术的基本内涵,进而提出了基于虚拟样机技术的石油机械体系结构,最后详细阐述了在石油机械领域实施虚拟 相似文献
995.
中高职衔接并不是简单的学历嫁接,它包括中高职培养目标的衔接、专业设置的衔接、学制的衔接、教育体制的衔接和课程的衔接等,其核心是课程的衔接。文章分析了3+4分段课程衔接的瓶颈,以机电专业《机械基础》为例对3+4分段课程项目设计进行研究、探讨。 相似文献
996.
隐形冠军概念在中国市场已经普及化,隐形冠军企业群体也在中国市场扎根、壮大,并走向了全球市场。它们从"默默无闻的全球市场领导者"成长为真正的全球化运营企业。它们潜行在各行各业,成为各自市场领域的翘楚和领导力量。经过数月征调和运作,"2016中国制造隐形冠军榜"终于隆重揭晓。说来,《经理人》与"隐形冠军"的缘分还真不浅。数年前,《经理人》就开辟了有关隐形冠军的专栏,陆续深入报道了相 相似文献
997.
机械基础课程作为机械类各个专业的基础理论,所涉及的知识不仅范围广、内容纷繁复杂,而且各个教学模块之间的内容相对独立,是一门理论性、综合性及实践性较强的课程.所以无论教师还是学生,他们都会感到难度较大.教师应该深入钻研教材,抓住课程特点,创新教学模式,激发学生学习兴趣和积极性,培养学生的创新精神,提高学生解决问题的能力,实现高效课堂,使教学质量进一步提升. 相似文献
998.
999.
由于中等职业学校学生学习基础薄弱,教师在机械基础教学中,为简化教学,对于一些结论性的东西往往会省略推算过程,如此教学过程必然会变得顺利起来,但学生对这些内容的掌握也只能处在表面层次上,无法对其灵活运用。笔者通过对两个平行班进行教学尝试,发现不能简单删除这些推理过程,相反,教师可以通过推演过程而提高学生的逻辑推理能力,进而强化机械基础教学。 相似文献
1000.
有效教学是在教学活动中,教师采用各种手段和方式,用最少的精力、最少的时间投入,取得最佳的教学效果,实现既定的教学目标,满足社会和个人的社会需求质量.有效教学的核心思想就是教学的效益,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标,教学方法也就会直接影响着教学效益,笔者在此重点对有效教学方法在机械基础教学中的运用进行了探索. 相似文献