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991.
周玉环 《福建论坛(社科教育版)》2008,(7):37-38
小学作文教学中往往会出现这样一种现象:平时天真活泼、伶牙俐齿的小学生.说起话来头头是道、惟妙惟肖,但一碰到写作,却无话可说;每周两节的作文课.学生更是满脸愁云.尽管绞尽脑汁。仍是笔端凝滞。常常是套话、空话居多,似乎在“榨文”。但是。我们能由此得出学生不会写文章的结论吗?显然不是。笔者认为,不是学生不会写作。而是当前小学作文教学存在一定的误区,主要表现在以下几个方面. 相似文献
992.
李绚 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,(Z1)
小学低年级英语课堂教学要采取适合低龄小学生的生理、心理特点的教学策略。笔者运用了快乐教学方法:利用趣味性的师生互动活动,激发学生的学习兴趣和热情;肢体语言辅助,让学生在娱乐中获取知识;利用文本故事,创设情境调动学生学习的主动积极性;用好歌曲歌谣,活跃课堂气氛。 相似文献
993.
马樱 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2008,9(6):79-80
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学校独特的精神风貌。作为一种环境教育力量,先进的校园文化对促进学生良好品质的养成,全面提高学生素质有着十分重要的作用。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,以达到陶冶学生情操,塑造学生健康人格,促进学生全面发展的目的。 相似文献
994.
995.
阳运军 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(4)
如何提高小学生作文水平。一直是困扰小学语文教学的棘手问题。也是众多语文教师不断努力探索的方向。笔者在十多年的小学语文教学实践过程中,摸索并总结出了一套集“玩、读、赏、练、改”于一体的提高学生作文水平“五字诀”,并在课堂教学中收到了很好的效果。 相似文献
996.
997.
998.
数学课的基本形式是课堂教学,有时根据需要也可以进行参观或课外的实习作业等。上课的质量如何,直接关系到学生对数学基础知识的掌握,能力的发展,以及思想品德的培养。充分备课虽然在很大程度上决定着上课的质量,但只是个计划 相似文献
999.
1000.
为较好地完成中师琴法课的教学任务 ,使琴法教学适应现阶段小学音乐教学的实际需要 ,笔者认为琴法教材应采用简谱和五线谱并重 ;在教法上可采用“探讨式”和“趣味式”。 相似文献