统计案例教学与统计教学案例

培养学生的实践能力、创新能力和创业精神,是深化教育改革、全面提高学生素质的重要目标之一,实施案例教学是实现这一目标的有效形式。本文拟结合实际就统计案例教学的特点、类型及其组织实施作系统的阐述。     

个人养老金制度激励机制的经验比较与方案设计——基于fsQCA的OECD国家案例分析

为健全完善多层次养老保险体系,加快推进个人养老金制度发展,激励机制至关重要。结合fsQCA的定性分析和精算模型的定量分析,以OECD国家为案例样本,通过个人养老金制度激励机制的国际比较,总结有益经验,并提出激励机制设计方案。研究表明,缴费上限差异化、领取税率差异化以及必要的政府补贴是促进个人养老金制度发展的重要国际经验。基于公平与效率原则,设计递减目标替代率下三类激励方案：方案一为缴费上限收入差异化,收入每增加1000元/月,缴费上限约降低70元/月;方案二为领取税率收入差异化,收入低于16000元/月无需缴税,两个高收入层级领取税率为3.15%和12.74%;方案三为增加政府补贴,收入低于16000元/月可获得政府补贴,补贴比例为8.11%—30.26%。研究从激励机制视角,为我国个人养老金制度实施差异化财税政策提供了实证依据。     

艺体生大学英语课堂生态的失衡与重构

在各大高校积极开展多元化复合型人才的培养中,艺体生作为人才培养中的重要人群,其大学英语的教学工作已然成为各高校人才培养教学中的重要组成部分。为了完善艺体生的英语教学,各高校从改善英语教学方式、提高英语教学效率等方面进行了教学改革。文章从教育生态学的角度出发,分析了生态化教学在艺体生英语课堂中的构建特征、构建策略以及所具有的重要教学意义,力求以全新的英语教学理念完善艺体生大学英语教学,从而实现多元化复合型人才的培养。     

大学英语课堂教学模式的转变与培养学习者语用能力

传统的大学英语教学注重语言系统知识 (如语法、词汇等 )的传授 ,而忽视学习者语言应用能力的培养。要培养出适合社会要求的人才 ,必须改变传统的只注重语言知识积累和应试的教学模式。大学英语课堂教学模式应为既传授语言系统知识又注重培养学习者语言应用能力的平衡模式     

语文自主阅读多媒体网络课堂教学模式研究

目前,对语文课程与教学同信息技术的整合研究正在进入积极探索的阶段,而阅读教学则是实现整合的难点所在,其中建构多媒体网络环境下自主阅读教学模式又是有待研究的重要课题之一。本文正是基于这一考虑,试图通过对"语文自主阅读多媒体网络课堂教学模式"的研究,为多媒体网络环境下学生自主阅读提供新的思路。     

利用现代教育技术 构建新型英语教学模式

科学技术的发展,推动了现代教育技术的进步,引发了教育观念的深刻变化.实践证明,现代教育技术拥有传统教育方式无可比拟的优势.高校连年扩招以及时代对外语的新要求,给外语教学带来师资、教学资源等方面的巨大压力.因此,利用现代教育技术,构建新型英语教学模式具有十分迫切的意义.     

管理运筹学课程教学改革“ 3+ 2”模式研究

文章从管理运筹学教学特征出发,针对学生运筹思维能力、实际应用能力和实际操作能力的培养和提高,提出了"3+2"教学模式.研究了实用案例教学法、趣味教学法、计算机"伴侣"教学法这3种教学方法以及布置作业与认真批改的2种教学控制手段.并将为经济管理类管理运筹学教学改革提供思路.     

教育案例分析与教师专业发展

在以往的教师教育中 ,教育类课程的教学注重理论传授 ,以教师单一讲授为主 ,学习者缺乏参与性、自主性、实践性和选择性 ,教学效益不高。出现这种现象的根本原因之一是教育理论学习与教育实践的相互脱节。为了解决教育理论学习与教育实践相互分离的问题 ,激发学习者学习教育理论的兴趣 ,提高学习者分析解决问题的能力 ,应改革教育理论的学习方式。案例分析可以帮助教师学会运用所拥有的教育理论理解教育过程中发生的问题 ,学会对这些问题作出迅速的判断、合理的“决策” ,并学会对自己所作出的“决策”进行有效地评价 ,以提高自己的教育、教学能力。     

力学类课程双语教学的实践与探索

简叙了双语教学的概念,结合力学类课程双语教学实践探讨了双语教学模式的改革思路,提出了双语教学应针对不同的学科专业、不同的学生学习能力采取自主性的分层次双语教学模式的建议。