全文获取类型
收费全文 | 2400篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
管理学 | 43篇 |
民族学 | 57篇 |
人才学 | 53篇 |
丛书文集 | 277篇 |
理论方法论 | 43篇 |
综合类 | 1782篇 |
社会学 | 192篇 |
统计学 | 1篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 23篇 |
2019年 | 53篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 31篇 |
2016年 | 40篇 |
2015年 | 93篇 |
2014年 | 107篇 |
2013年 | 146篇 |
2012年 | 172篇 |
2011年 | 225篇 |
2010年 | 213篇 |
2009年 | 185篇 |
2008年 | 207篇 |
2007年 | 162篇 |
2006年 | 138篇 |
2005年 | 132篇 |
2004年 | 102篇 |
2003年 | 90篇 |
2002年 | 83篇 |
2001年 | 67篇 |
2000年 | 51篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有2448条查询结果,搜索用时 9 毫秒
71.
杨建生 《上海理工大学学报(社会科学版)》2016,38(4):338-343
以英语方式副词位置为强化对象,研究输入流、文本强化以及两者结合使用这三种输入强化方式是否能够帮助学习者习得英语方式副词的位置规则,并对其效果进一步深入探讨。实验结果表明:三种输入强化方式都能帮助学生习得方式副词位置规则,但输入强化的有效应用是有条件的,输入强化的效果会受研究中受试者以及被强化的对象等因素的影响。此外,相对于单一强化,复合强化通常更能有效地促进目标语的学习,但当单一强化能有效地促进目标语学习的时候,复合强化不能帮助学习者取得显著性的优异成绩,从而表明复合强化并不总是必要的。 相似文献
72.
王泽华 《陕西学前师范学院学报》2016,32(8):36-38
作为国内大学阶段最重要的语言考试类型,大学英语四、六级考试对学生的英语学习和母语学习都产生了重要影响。通过问卷调查和访谈收集数据,论证大学生英语学习和英语四、六级考试对母语文化认同所带来的负面影响,同时提出了加强母语文化的几点策略,希望为英语教学和四、六级考试改革提供些许启示。 相似文献
73.
74.
通过对华南农业大学的43名研究生受试者进行的研究结果表明以翻译为突破口,通过加大翻译练习的量有助于提高学生的英语水平. 相似文献
75.
文章从语言的共同点出发,分析了母语与英语在语音、语法和词汇方面的特点,通过对两种语言之间三要素的对比分析,探索了母语的对比功能在外语教学中的作用,为英语教学提供可操作策略。 相似文献
76.
国外儿童语言研究综述 总被引:2,自引:0,他引:2
祁文慧 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2011,13(3):65-72
国外儿童语言研究源于儿童心理研究,历经了心理学、语言学双重取向的研究和儿童语言研究的独立学科等过程。期间的研究成果丰富,揭示了儿童语言词汇、语法、语义、语用习得和发展的特点。 相似文献
77.
78.
转喻思维与外语词汇学习 总被引:1,自引:0,他引:1
转喻作为一种重要的认知方式,对语言的发展起了重要作用,因此在外语词汇学习时,转喻思维可以帮助学生更好地掌握二语词汇.通过转喻模式对于词义变化的影响说明转喻思维在词汇学习中的重要意义. 相似文献
79.
杨丁秀 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2007,8(5):96-98
比较了母语和二语中主要色彩词内涵意义的异同,重点从连通主义视角分析了二语色彩词习得时母语迁移的两种形式:正向迁移和负向迁移。从中得到启示:习得者要学习二语文化,正确使用习得策略,大量训练,强化二语词汇认知网络的建构,提高二语水平。 相似文献
80.
杨洪建 《新疆大学学报(社会科学版)》2013,(2)
在分析汉语否定结构的有关特点及回顾第二语言学习者学习汉语否定结构的研究成果后,以哈萨克族学生学习汉语否定结构时可能遇到的困难为基础,选取不同类型的常用词类和结构设计了调查问卷。通过统计不同水平的学生掌握汉语否定结构的准确度,解释了他们对这一结构的习得顺序。文章认为,哈萨克族学生对汉语否定结构的习得顺序,不但与否定结构的复杂程度有关,而且也与哈萨克语和汉语否定结构上的差异有关。 相似文献