全文获取类型
收费全文 | 1798篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
管理学 | 160篇 |
劳动科学 | 17篇 |
民族学 | 117篇 |
人才学 | 24篇 |
人口学 | 5篇 |
丛书文集 | 368篇 |
理论方法论 | 85篇 |
综合类 | 851篇 |
社会学 | 190篇 |
统计学 | 19篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 25篇 |
2022年 | 31篇 |
2021年 | 41篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 27篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 42篇 |
2015年 | 47篇 |
2014年 | 147篇 |
2013年 | 126篇 |
2012年 | 123篇 |
2011年 | 166篇 |
2010年 | 155篇 |
2009年 | 127篇 |
2008年 | 145篇 |
2007年 | 86篇 |
2006年 | 64篇 |
2005年 | 65篇 |
2004年 | 58篇 |
2003年 | 39篇 |
2002年 | 47篇 |
2001年 | 44篇 |
2000年 | 44篇 |
1999年 | 22篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有1836条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
“民汉兼通”和新疆双语教育 总被引:1,自引:0,他引:1
新疆的双语教育是一种追求“民汉兼通”的“添加性”的双语教育。“民汉兼通”的方针准确而又深刻地反映了新疆双语教育的本质属性:在“民语”基础上,学习掌握汉语的“添加性”双语教育性质。全面贯彻落实这一方针是实现双语教育目的的根本保证。 相似文献
102.
103.
104.
傅晏风 《重庆文理学院学报》2009,28(2)
<论语>中的"人"、"民",在不同情况下,含义有所不同.前者多半泛指一切人,有时特指统治阶级;"民"则多指庶民百姓.两者具有种与属的关系.人中的"君子"、"小人",是对个人品德、学养的评价,指无定则.文章对上世纪70年代出版的<论语新探·释人民>一文,把"人"、"民"分别归属于"奴隶主与奴隶"两个阶级的观点进行了批评.与此同时,对<论语>中与"人"、"民"相关联的教、诲、爱、使等词语的含义分别作了论述. 相似文献
105.
随着天津大规模城市设计和城市建设的展开,天津市民正逐渐感受到这种改变带来的自信和愉悦.同时,这种新的城市建设也正在对历史街区的空间形态及其独特的文化特性造成冲击. 相似文献
106.
王晔 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2009,3(6):31-34
藏富于民是当代中国建设社会主义和谐社会的必然要求。当代中国的藏富于民之路是一个“摸着石头过河”,进行相应法律制度创新和改革的曲折之路。藏富于民的制度创新将进一步为中国共产党领导人民创造财富提供有效的经验和启示。但贫富差距不断增大的事实证明目前我国藏富于民的制度还需要不断自我检讨,优化法律制度,强调制度正义进而实现全体人民共同富裕。 相似文献
107.
108.
109.
刘潇潇 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2003,4(3):59-62
选择"法"人作为"法"国家切入点,主要缘于法律尚未树立起极大权威。"法"人的着力点是依法治官和依法助民。依法治官的有效途径是:依法治权;规范为官者的社会失范行为;法律监督法治化。依法助民的途径是:以法律的方法规范民众的权利和利益;严格执法,取信于民,增强民众对法律的亲合力和依赖性;大力弘扬法的时代精神,进一步繁荣法律文化。 相似文献
110.