双因素理论下大学生在线课程学习满意度研究——以某大学为例

新冠肺炎疫情冲击下的高校“云端”教学越来越成为常态。在疫情期间封校管理背景下，采用线上问卷形式，从教师授课效果、学校支持保障、自身学习效果3个方面调查某医学类综合性高校学生对在线课程学习的满意度情况。基于双因素理论将相关变量归类为潜在保健因素和潜在激励因素，运用广义线性模型分析大学生在线课程学习满意度的相关因素。结果显示，电子设备使用熟练度、课后辅导情况、学生对在线课程的态度与大学生对在线课程学习的满意度均相关，提示应从这些因素出发，通过教师、教学管理部门、学生三方协同配合，共同推进高校在线课程能力建设，提高学生学习满意度，推动大学生在线学习高质量可持续发展。     

“双减”背景下戏剧教育与学科融合弘扬优秀传统文化教学路径探析——以殷墟文化体验活动课程为例

中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在五千多年文明传承基础上的文化自信。要通过深入学习历史，教育引导广大干部群众特别是青少年认识中华文明起源和发展的历史脉络，认识中华文明取得的灿烂成就，认识中华文明对人类文明的重大贡献，不断增强民族凝聚力、民族自豪感。戏剧教育作为美育的重要教育形式之一，承担着厚植爱国主义情怀、培养学生创新精神的教育任务。本文希望在“双减”背景下，探讨戏剧教育对于中小学生优秀传统文化教育的教学方法和效果，通过实践进行总结与反思。     

求学路上温暖的家——来自辽阳一中西藏班的故事

<正>数九严寒滴水成冰,辛苦了一学期的学子们大都在家中享受寒假带来的温暖与快乐。而远在内地求学的辽阳市一中西藏班的孩子们在学校的精心安排下,也迎来了属于他们的精彩寒假。     

关于汉藏招牌翻译之管见

招牌属于社会公示语的范畴,鉴于招牌本身所具有的功能和特点,招牌翻译除了应遵循实用类语体翻译的总体要求和标准外,还要注意使译文简洁明了,得体规范,并保持原文的美感特征。     

曾祥芹及其独立文章学的研究

曾祥芹是一个文章学家。他倡议要创建独立的文章学，并为此不懈地从“读写双快原理”和“阅读学”两方面进行研究。但文章学还没有获得独立，其原因是：1．文章学的自身建设存在问题；2．一些人，包括文章学研究者和语文教师，都缺乏文章学的观念。此外，它也没有得到有关权力部门的支持。因此，文章学研究虽然取得了成绩，但还有遗憾。     

巨磁电阻效应研究的背景、发展动态及应用

巨磁电阻效应是磁电子学中最为活跃的领域,在基础理论研究和开发应用方面有着广泛前景。本文以从事的科研课题为背景、以国内外最新资料为佐证,对巨磁电阻效应研究的背景、发展动态及应用作一综述。     

公地悲剧·逆向选择·搭便车——“双一流”建设的困境及其规避

"双一流"建设受到公地悲剧、逆向选择和"搭便车"框架的宰制。无论是公地悲剧还是逆向选择抑或是搭便车理论或行为,都与人的逐利性无法分开,人的经济理性决定了人们可能会选择最利于个体的方式行动。利益冲突蕴含利益一致,通过不同层面的制度设计和个体的德性规约等方式,公地悲剧、逆向选择和"搭便车"行为能在"双一流"建设中得到有效的规避。     

运用交易型与转化型领导方式提升员工的组织支持感

正现实中我们发现,有些组织中的员工工作兴趣不浓、工作投入不大,甚至出现消极怠工和大量离职现象,其中一个原因是没有感受到来自组织的支持。本文从交易型与转化型领导方式的运用视角,阐述两种领导方式提升员工组织支持感的功能。一、组织支持感及交易型与转化型领导方式解读1986年,罗伯特·艾森伯格等学者提出组织支持理论。这一理论的基本观点是,员工关注组织如何评价他们的贡献,关注组织是否给予他们发展的支持,这种关     

高职高专“双证制”培养模式的教学评价体系研究

在高职教育领域,教学评价和教学评估已渐趋制度化,体系化,并成为高等教育科学发展的一种驱动和鞭策力。随着经济的发展和终生教育观念的不断深入人心,高职高专"双证制"培养模式对高职教育教学的质量评价体系提出的新要求,本文就构建完善科学合理的教学评价指标体系,实现最优的分项和综合评价,提出了较科学化、规范化的评价体系。     

校企双主体“浸入式”高职食品专业学生职业素质培养课程体系的构建探究

校企双主体育人是深化校企合作的新途径,＂浸入式＂培养是高职学生职业素质培养的新思路。通过构建校企融合、＂浸入式＂食品专业职业素质培养体系,实现职业素质与专业技能培养目标的融合、与教育内容的融合、与教学过程的融合、与实践活动的融合、与评价标准的融合,为培养高质量食品职业人奠定了基础。