清代前期红水河流域的经济活动与环境变迁

红水河源自云贵高原,所流经的广大岩溶区域,环境脆弱而敏感.清代前期,随着大量人口迁入这一地区,与当地的壮、彝、布依等民族杂居,从事农业与矿业开发活动,致使这一区域森林面积不断减少,上游地区的红土流失现象加剧,致使河水含沙量急剧增加,这是红水河名称得来的外在原因.     

论夜郎之争与文化资源开发研究

夜郎这个远古的地域文化名称,孕育着多姿多彩的神奇文化.近年来随着我国文化资源开发、西部大开发的推进,各地对夜郎文化的争夺愈演愈烈,神秘的夜郎文化也进入人们视野.接下来,本文将分析夜郎之争与文化资源开发研究,旨在更好地推动文化资源的健康、和谐开发.     

旅游资源规模化开发与农牧民生计方式转换——基于西藏“国际旅游小镇”的案例研究

作为对口援藏项目中规模最大的项目,鲁朗国际旅游小镇项目总投资超过30亿元,必然会对项目所在地鲁朗镇居民的生计方式带来巨大的影响.本文分析了当地居民的生计方式从自给自足的农牧业以及狩猎采集到伐木经济再到家庭旅馆的变迁过程,在旅游资源规模化开发下,农牧民生计方式发生非常大的转换,也对当地农牧民生计产生了负面冲击,为此,政府采取了保护性措施.作者发现,由于政府与当地农牧民所占视角的不同,在一些政策实施上,当地政府的实施愿望与当地农牧民想法产生了差异,故当地农牧民并不完全认同政府推行的一些政策.     

中职"单片机"课程中微课资源的开发研究

随着当今社会对于教育水平的要求不断提升,中职"单片机"课程教学模式面临创新、优化这一重要挑战.本文以传统意义的中职"单片机"课程的微课资源开发为研究内容,首先分析了当前中职"单片机"课程的教学现状,结合中职学生的基本学习情况、微课的特征及其蕴含的优势,提出针对性的构建中职"单片机"课程中的"微课"教学方式,让微课进入当前的中职课堂,使传统意义上的多媒体与微课教学方式得到优质化融合,推动中职"单片机"教学水平的提升.     

基于Java软件项目开发岗位的企业实践总结报告

为进一步加强职业学校"双师型"教师队伍建设,提升教师实践教学水平,山东劳动职业技术学院深入贯彻教育部等七部门印发的《职业学校教师企业实践规定》——"职业学校专业课教师每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践".笔者及学生因此到企业体验Java软件开发岗位的工作任务,就此次实践提升个人专业水平、专业实践能力,对软件技术专业人才培养方案和课程标准的制定、确立职业能力标准的重大意义和实践价值,以及为个人教学和科研发展奠定基础方面进行总结探讨.     

浅析企业人力资源的有效沟通

＂十一五＂期间,××企业为了发展大油田,以＂挺进四百万,发展大油田＂的发展目标靠技术集体实现上涨,靠科学管理实现黏性循环,提升员工的素质,加快发展步伐,然而没有调节好基层与高层之间的关系,缺乏了有效沟通,导致后来出现了一系列问题,矛盾进一步恶化。     

实施人才战略 打造聚才高地

正成都市青羊区地处市中心,辖区面积68平方公里,常住人口83.53万,从业人员超过31万人。近年来,青羊区深入实施人才强区战略,人才工作取得了一些突破性、创新性的成绩,2013年,全区人才总量18.86万人,同比增长8.3%,每万人口中人才数量达到2258人,人才总量、密度和人才结构与经济社会发展水平基本相适应。但同时,一些影响和制约人才工作的短板也依然存在。本文就青羊区人才资源开发现状进行分析,并提出进一步抓好人才工作的思考与建议。     

发展现代职业教育 释放多样化人才红利 《关于加快发展现代职业教育的决定》出台

正全国职业教育工作会议6月23至24日在京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。习近平指出,要树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高     

《外籍人才来华就业意愿调查报告》出炉

正2014中国国际人才交流与开发研究会年会暨第二届国际人力资源开发研讨会上,中国国际人才交流与开发研究会(简称"研究会")与合作伙伴凯业必达(上海)网络有限公司(简称"凯业必达")联合发布了《外籍人才来华就业意愿调查报告》,受到了现场来自各行业的企业家、专业人士及国内外的广泛关注,《华尔街日报》、《参考消息》等多家媒体也对报告进行了报道与评论。为更好地促进国际人才资源的开发利用,研究会     

开发网络资源 优化英语学习

信息时代,教育教学所面对的是更高、更新的要求。教师唯有转变观念,树立正确的教材观,利用网络资源的优势,积极开发新的课程资源,拓宽学生的学习空间和渠道,促成学生自主学习和探究性学习,完成时代赋予的使命,努力实现教育教学中师生共同进步的双赢局面。