民事诉讼主管机制的扬弃与超越——评廖永安《民事审判权作用范围研究》

民事审判权作用范围,在我国又称民事诉讼主管,是民事诉讼法学研究中的一个重要逻辑起点,它直接反映法院可司法或可裁判的事项范围,决定当事人裁判请求权的实际保障程度,是一个国家法治文明及其实现程度的重要标尺.     

“去城市看海”的法学思考

近年来,随着极端天气的增多,高速发展中的中国城市正在遭遇城市内涝的困扰。但目前我国的相关立法还非常欠缺,仅有的立法存在立法理念和重心、执法依据和力度等方面的偏差。因此,从理念上树立"生态利益中心主义"的现代环境伦理思想,加强预防性立法、适当引入市场调节机制和正确履行国家干预职能是解决该问题的必由之路。     

论法学期刊的社会功能

法学期刊之所以能在社会中得以生存与发展,关键在于其具有价值上的合理性,具有社会功能作用。其社会功能主要体现在(一)在推动依法治国进程中的功能;(二)舆论导向功能;(三)传播法律知识,提供情报文献的功能;(四)为社会主义精神文明建设服务的功能。     

论蒙古语构形法归属问题

传统蒙古语语法学将词法划分为构词法和构形法。实际上构形成分不属于孤立的词 ,而是出于表达各种句法关系、满足交际需要而发生的形态变化。蒙古语构形法应属于句法学。在句法学中 ,将构形法归入“组词法”部分 ,其中名词的格、领属和动词的兼役形、连接形 ,属“组词手段的种类” ;名词的数、动词的态、陈述式的时间和祈使式的人称 ,属“组词造句”的内容。     

诠释方法--通向法律的真理之路

通过反思以伽达默尔和利科为代表的哲学诠释学中关于要不要(科学)方法之争,可以肯定,在探索和寻求法律真理过程中方法不能缺席.诠释法律的方法在人类认识视野中具有多样性、独立性和自在性,在本体视野中是非自治、非独立的,而在实践视野中则具有实用功利性特征.     

法学的玄谈与务实

在我国,法学研究与法律实践之间始终存在着某些矛盾,法学研究者总是批评司法实践者不注意提高自身的理论素养,而司法实践者也总抱怨法学研究者的研究脱离社会实践,只会纸上谈兵。如何解决这些矛盾值得我们研究,是努力培养司法实践者的理论素养,还是要求法学理论研究者多注意研究实践中的问题,或者是两方面同时进行,确有必要进行深层次的思考。     

法学教育新理念:以理工科为主的大学

在北京1999年5月召开的“21世纪法学教育暨国际法学校长研讨会”上,专家学者基本赞同如下观点:(1)21世纪的中国法学教育应逐步过渡到正规教育,淘汰非正规教育,这种正规教育应由普通高等学校来承担。(2)经过20余年的恢复重建和发展,中国普通高等法学教育已成为中国法学教育的主流并形成自己独特的教育体系。截至1999年4月底,据不完全统计,共有140所大学设有法学院(系),全国各普通高等学校开设的法学专业点达333家,在校学生达6万余人。(3)中国普通高等法学教育体系可细分为三大板     

中国法学教育改革的基本思路

中国法学教育改革的纲领是法学教育为法学实践服务,恢复实践法学传统,自国家主席起,联合全国人大、全国政协、公检法司等法学实践部门的法律实务工作者共同进行法学教育工作。在法学教育地位与人才整合上,中国法学教育改革应当推行"以法为教;以吏为师,师吏一体,君师一体"的机制,对法学教育从课程开设、教材编排、教学互动、实效考核诸方面加以监控,彻底排除各种理论法学以及纯粹法典化思路的影响,依法开课,追求法学教育的实际效果。     

居民自治的法学分析

从制度层面来说,居民自治是通过宪法、法律所确认的居民委员会的居民依法办理自己事情的自由的法律制度,并以此确认了居民自治权;从行为层面来说,居民自治是居民委员会法定范围内的居民民主行使居民自治权的活动。从法哲学的视角来看,居民自治是社会和国家适度分离与互动的体现,是基层自治权直接行使与间接行使的结合。居民自治高举着民主和法治两面大旗。