应当加强“两课”的实践教学

现代高等教育中，应当加强“两课”的实践教学。必须制定实践教学计划给予时间保障，培养优秀的师资，实行科学的考核方法。     

专门用途英语教学研究

随着经济全球化步伐的不断加快,世界各国在经济、科学、技术、教育等领域的交流合作日益增强。英语作为一种国际社会的通用语言,其地位与作用得到了世界各国的普遍重视。与此同时,随着我国对外交流日益频繁,社会对既有扎实英语语言基础,又具备相关学科专业知识的复合型人才的需求越来越迫切。为适应新形势与要求,专门用途英语课程应运而生,大学英语课程设置改革迫在眉睫。本文将介绍专门用途英语产生的原因、特点与分类,并通过分析其与通用英语之间的关系,为在我国高校进行专门用途英语课程设置的必要性提供理论与实践依据。     

唱歌教学中如何实施音乐审美教育

在唱歌教学中 ,教会学生唱一首歌并不等于会教学生唱一首歌 ;对学生来说 ,唱会一首歌也不等于会唱一首歌 ,那么 ,如何使“教会”转变为“会教” ,“唱会”转变为“会唱” ,实施音乐审美教育正是改变以上问题的有效途径。     

基于Web CL平台的教学实践反思及教学模式分析

本文反思了基于Web CL平台的《计算机应用基础》、《电子商务概论》和《C语言程序设计》三门课程的教学过程,并针对其教学实践分析了课堂教学、网络教学、混合式学习三种教学模式的特点和关键环节,进而得出了一些实验性结论.     

医用物理学实验教学改革初探

对医学院校医用物理学实验教学特点和问题进行了全面分析,并结合本校实际,对实验的教学内容、教学方法和考核方法等几方面进行了改进,提高了医学生对物理原理在医学上应用的理解,充分调动了学生学习物理的积极性和主动性,保证了教学质量.     

构建高职“两课”教学新模式

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。其目标是培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。在实现高职教育培养目标的过程中,“两课”教学有着特殊的地位和作用,必须构建适应高职教育的“两课”教学新模式,才能使“两课”起到应该起的作用。一、提高“两课”教师素质决定各级各类教育办学的因素是师资队伍建设,高职教育同样如此。因此要构建高职“两课”教学的新模式,首先必须从教师做起,全面提高教师的素质。1、政治思想素质。“两课”是高校思想政治教育…     

地方文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的运用——以旅顺历史文化为例

地方历史文化从不同层面和角度为学生提供了学习和理解历史的生动素材,《中国近现代史纲要》课程教学中融入地方历史,才能真正让课程"贴近实际、贴近生活、贴近学生"。同时,适当引入一些与教学内容有关的乡土史料进行教学,必然激发学生的兴趣,增强教学的亲和力和感染力。凸显学生中心,参与--体验式教学与研究性教学相配合,建立多渠道的爱国主义教育实践基地,让大学生感知历史、体味历史、触摸历史,从而更加准确深刻地理解中国近现代史。     

高中教师情绪智力和教学效能感的关系研究

为探讨高中教师情绪智力和教学效能感之间的关系,采用情绪智力量表和教师教学效能感量表对311名高中教师进行问卷调查。结果显示,相比于普通成人而言,高中教师情绪智力较高;情绪智力的四个维度中自我情绪评估、对他人的情绪评估以及情绪的调节这三个维度均与个人教学效能感和一般教育效能感有着显著的正相关(p<0.05),情绪运用仅与个人教学效能感相关(p<0.01);自我情绪评估和情绪的调节两个维度分别解释个人教学效能感总变异量的14.5%和1.2%,情绪的调节解释一般教育效能感总变异量的2.4%。基于此,高中教师应该保持一个积极、愉快的情绪状态,并通过各种渠道充实专业和教育科学方面的知识,有意识地提高教育教学能力。     

关于数学教学情境创设问题的探讨

数学教学情境创设能够激发学生的求知欲望,提高学生数学思维能力和创新意识。文章阐述了数学教学情境创设的内涵和意义,提出了数学课堂教学情境创设应遵循的原则,探讨了数学教学情境创设的主要途径和方法。     

高等院校物流专业人才培养模式探讨——以琼州学院为例

物流业是一个朝阳产业,随着社会经济发展对各层次物流人才需求的急速增长,我国物流教育得到了快速发展,从20世纪90年代以来,全国绝大多数高等院校开始开设了物流管理和物流工程专业,目前教育部备案和批准设置物流本科专业的高等院校已达500所以上,为社会输出大量的各层次物流管理操作人才。根据三亚的区位特点和物流产业的现状,以琼州学院为例,对物流专业人才培养模式进行探讨。