对流行音乐进入中小学音乐课堂的思考

大众文化对青少年人格素质形成的影响一直是社会学家、社会心理学家、文化人类学家、传播学家所关注的焦点。他们从各自所属的学科出发,从不同的角度论述了大众文化类型（流行歌曲、街头舞蹈、Hip Hop 和Rap）对社会历史文化遗产的传承者——青少年的重要影响。我们必须排斥低劣的快餐音乐,让我们的流行音乐进入一个圣神高尚的音乐殿堂。因此,让积极向上的流行音乐进入我们的课堂与校园是大势所趋。鉴于此,以中小学校音乐课堂为例对流行音乐进行了分析,并得出了一些建议和见解。     

浅析流行音乐的概念及其文化特征

流行音乐在人类的日常生活中占有重要的地位,随着时代的发展与流行音乐形式的不断变化,流行音乐的概念一直存在着争议.什么是流行音乐？流行音乐概念的模糊与多样,使有关流行音乐的争论一直备受关注,其所具备的文化特征也十分丰富.笔者就流行音乐的概念及其文化特征进行简单的阐述,发表了一些自己的看法,供各位读者参考.     

世相写真

◎听歌的人十几岁唱歌的人二十几岁,写歌的人三十几岁,决定专辑方向的人四十几岁,投资的老板五十几岁。——流行音乐很奇怪◎爱活动的人越来越多,爱运动的人越来越少;肚子大的人越来越多,肚量大的人越来越少。——多了和少了◎心里事太多了、身上病太多了,上半夜睡得着、下半夜睡不着,老是起夜,这就叫起夜家(企业家)。——一位老板的幽默◎我们不能总是生活在自己的想象之中不能虚幻地设想如果自己去做某一件事一定会比别人做得好。——更重要的是把思想转化为行动,一步一步地去接近目标◎不如意时,你可以奋起,而不仅仅是愤恨。——生活就是一场冒险,不要害怕生活,要成为它的一部分◎香水,95%是水,只有5%不同,那是名家秘方。——人也是这样,95%的东西基本相似,差别就是另外的5%◎当中国还是穷国时,我们谁也不怕;当中国成为富国后,谁也不怕我们。     

浅谈让流行音乐走进中职课堂

流行音乐和严肃音乐,都是可以被学生所接受的音乐。流行音乐是浩瀚音乐海洋里一种旋律通俗易懂,歌词生活化的音乐。对于在流行音乐中长大的一代,流行音乐进去课堂或许会更让学生所理解和接受。     

音乐人类学角度探析音乐教学

当今的音乐人类学采用当代人类学的视角,将音乐作为一种文化或文化中的音乐来看待的,其研究对象包含全部人类社会的音乐行为。本文主要阐述了音乐人类学的基本内涵,并基于音乐人类学角度提出了当代音乐教育主要采取的教学策略。     

“江南风”何以席卷全球?

红爆社交网络,打破吉尼斯纪录,逆袭英美乐坛,惹得联合国秘书长潘基文吃醋,美国总统奥巴马说他也会跳……一位其貌不扬、曾被经纪公司建议整容的韩国35岁胖大叔朴载相正以一首《江南Style》病毒般疯狂肆虐着全球的耳朵。哥就是江南范儿!韩国胖大叔朴载相哼唱着这句宣言,踏着动感搞笑的马步出现,一首网络神曲横空出世。朴载相(英文名Psy,人称鸟叔),这个身材走样、长相     

流行音乐演唱的艺术特征及教学理念更新

社会经济的发展推动行业的发展.借助行业的发展,社会文化发展的广度和深度不断在延伸,影响社会文化发展的因素也在持续增多.流行音乐作为社会文化的重要构成部分,对社会文化发展起着重要的影响.流行音乐同样是音乐教学的重要分支.将流行音乐加入到音乐教育中,也是扩充音乐教育内容的一种方式.但是流行音乐起步晚,自身发展有着一定的不足之处,需要在现实的基础上进行理论研究.本文就流行音乐演唱艺术特征与教学理念更新进行简单论述.     

论民族音乐与流行音乐的融合

中国流行音乐出现了民族风,并深受广大听众的喜爱。在明星效应与流行效应的趋势下,一定程度上拉进了中国民族音乐与人们的距离。笔者认为这将进一步促进中国民族音乐的发展,给中国民族音乐创作带来新的活力。     

流行音乐及其唱法初探

任何艺术的形式都有它内在的魅力和藉以发展的生命力,流行音乐在今天已成为普及性最高,流传性最广的一种音乐形式。无论是其音乐形式还是演唱方法,都有一个属于它自己的美学范畴。     

浅析中国流行音乐创作中的民族元素

改革开放以来,中国流行音乐在创作和发展的过程中不断融入民族音乐,当代流行音乐的发展趋势逐步呈现出多元化的形式,这使得我国当代流行音乐在世界音乐领域中具有独特存在的价值。本文通过对中国流行音乐创作方法、民族文化多样性的分析,阐述民族音乐为流行音乐创作带来的巨大推动力。