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81.
胡正旗 《成都理工大学学报(社会科学版)》2016,24(4):117-120
语言能够表达人的思维、情感、意志,但是语言往往又不能准确传达人的所思所想和内心体验。在以语言游戏为主要方式的后现代语境下,语言由工具转变为主体,语言本身即是意义,或是消解了意义。然而语言游戏消解的只是一般的、严肃的意义,却转向了特殊的、鄙俗的意义。语言游戏虽然致力于语言技巧的探索,但“言不尽意”的矛盾仍未能得到根本解决。 相似文献
82.
在课文教学中,与其说我们是在"与文本对话",无宁说我们是在"与作品作者对话".我们不是与一生一世的作者全方位(全息)地对话,而是与该作品的此在作者展开具体的对话.以《祝福》为例,我们与鲁迅相遇,就几个具体的问题需要与他探究. 相似文献
83.
重动句(SV1OV2C)的本质特征是谓语部分重复使用了同一个动词.一般以为V1和V2中一个为另一个的复制,但语感、事实和有关成果显示V1已经去动词化,V2却具有典型的动词特征;如果一个是另一个的复制,重动句的生成必将崩溃.为了消解这一悖论,我们利用形式句法理论,分析了重动句的动态生成,揭示了问题的实质:V1和V2确是同... 相似文献
84.
自传性作品的真实性一直是人们关注与探讨的论题,卢梭《忏悔录》作为自传文学的代表,其真实性引发了持续的争议。从叙事角度看,厘清"真实作者"与"隐含作者"、"经历事件时的叙述视角"和"追忆事件时的叙述视角",有助于对作品真实性建立严密而公正的评判标准。就卢梭《忏悔录》的真实性来看,不管陈述的是事件还是感受,只要这些事件、感受是"当时"的,其陈述就是坦率和真诚的,符合文本"隐含作者"的规范,保证了叙述的客观性和准确性,不能将"隐含作者"对"经历事件"的叙述看成是"真实作者"带有"自辩"性质的"事件追忆"。但《忏悔录》中也存在违背"隐含作者"规范的不可靠叙述,这对其真实性又构成了一种反讽的审美张力。 相似文献
85.
方燕 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2007,32(3):120-124
宋代巫风盛行,女性中既有巫术的笃信者、信疑参半者,也有对巫术持否定态度者,本文通过对女性柜巫态度及行为表现的考察以展现其特有的精神风貌. 相似文献
86.
叶绍灿 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2007,21(5):184-186
教师的职业倦怠如果得不到缓解,不仅会对教师的身心造成巨大的伤害,也会对学生和社会产生消极影响.教师的职业倦怠现象主要是由于教师自我角色定位不当、个体心理失调及性格局限造成的.建立合理的职业期望、培养自己较强的心理承受能力、合理安排工作和生活内容是解决这一问题的根本出路. 相似文献
87.
《广西大学学报(社会科学版)》2007,29(6):32-32
2006年度我刊刊登各类社会科学论文163篇,产生了好的社会效益,其中有13篇论文分别获省(部)级奖以及《中国人民大学书报资料中心复印报刊资料》、《高等学校文科学术文摘》全文转载或摘要转载。我刊对获奖和得到转载的作者表示祝贺。按本刊优秀论文评奖要求,评出二等奖4篇、三等 相似文献
88.
由居民选举产生的社区工作者,个个都是居民依赖的、寄予很高希望的社区干部。但社区环境复杂,工作多而杂,让不少社区工作者产生了畏难情绪,继而有了倦怠抵触思想;甚至有初人社区的工作者对敏杂事务无从下手,迟迟掌握不了工作技能……如何让社区工作者迅速成长,使其成为工作有能力、作风过硬、群众信得过的社区工作者呢?唐山市高新区在这方面做了有益探索,并取得了不错的效果。他们是如何做到的呢? 相似文献
89.
在政策执行过程中,虚假信息影响目标群体的政策认知,错误引导其行为,是政策执行成功的重要动态阻滞要素,必须在其传播过程中加以引导和控制。文章通过分析虚假信息的成因及其危害,同时结合合肥大拆违的成功案例,提出了虚假信息消解的一系列意见和建议,以提高政策执行的效率。 相似文献
90.