毛泽东、邓小平同志对马克思主义高等教育思想的贡献——兼论邓小平同志对毛泽东同志高等教育思想的坚守与发展

中国共产党建党已超过100周年,将毛泽东高等教育思想和邓小平高等教育理论放在马克思主义高等教育发展的背景下进行考察,尤其是在其坚守与发展的关系中进行解读,有着特殊的价值和意义。毛泽东、邓小平同志对马克思主义高等教育思想的贡献主要表现在五个方面。一是高等教育哲学基础理论：从服务无产阶级政治,到服务社会主义现代化建设。二是高等教育人才理论：从建立全国统考制度,到恢复高考;从“三育并重”,到培养“四有新人”;从教育和生产劳动相结合,到教育与“国民经济发展的要求”相适应和与“现代科学技术的发展趋势”相联系。三是高等教育基本职能理论：从重视教学,到要求办“教学和科研两个中心”。四是高等教育改革理论：从“砍掉一半”的教学内容和改变“教师念讲稿”的教学方法,到对高等教育进行“全面的改革”和对高等教育“体制的革命”;从“必须有自己的教授”,到教授应该“享受相应的工资待遇”;从对旧的高等教育体系的全面调整,到建设“重点大学”。五是高等教育管理模式理论：从多样性“两条腿走路”办学模式的探索,到高等教育“两条腿走路”模式的确立;从加强“党委领导”,到实行“党委领导下的校长负责制”。     

马克思的道德理论及其当代价值研究

马克思的文本中既出现过批判道德的语言,又出现过运用道德原则批判资本主义、褒扬共产主义的语言,这种表面上的"自相矛盾"引起了关于马克思道德理论的激烈争论,出现了诸如"伦理社会主义"与科学马克思主义、"科学主义"与"人道主义"、历史唯物主义与道德理论的二元对立.实际上,马克思并未否定道德本身,他所批判的是阻碍生产力发展、为...     

基于人类学互惠理论浅析当代蒙古族寿礼的演变——以通辽市科尔沁左翼后旗沙日塔拉嘎查为例

互惠行为是人类社会的普遍文化现象,而蒙古族的寿辰礼仪是较具有代表性的互惠形式之一,其受经济发展、文化发展、社会形态的转变等多种条件的影响,在不同的时代及社会背景条件下,所体现的形式与意义也有所不同。祝寿是蒙古族的传统习俗,蒙古人视礼物为交流感情的纽带,认为言语无法表达足够的诚意,而礼物是真心的象征,但在世界大潮多维文化相融的影响下,人们思想观念有了很大变化,传统民俗与禁忌淡化,寿礼正在失去其祝福意义,实用价值更为凸显。     

中国共产党对社会主义本质理论的探索

社会主义本质是什么?马克思、恩格斯在创立科学社会主义理论的过程中,主要从与资本主义相比较的角度来揭示未来共产主义的一般特征。中国共产党对社会主义本质理论进行了艰辛探索,深刻回答了什么是社会主义这个根本问题,丰富和发展了社会主义本质理论。     

中国特色马克思主义理论学科建构的价值意蕴与路径选择

高校马克思主义理论学科建设是社会主义中国高校“双一流”建设的重要内容和思想政治工作平台,高校马克思主义理论学科在引领哲学社会科学发展方向、推进党和国家主流意识形态建设、落实立德树人的根本任务以及实现教育强国的愿景目标等方面,发挥着不可替代的重要作用。面对新时代、新形势、新任务,建构中国特色马克思主义理论学科建设,要加强党对马克思主义理论学科的全面指导,要完善马克思主义理论学科“本硕博一体化”的人才培养体系,要强化马克思主义理论学科意识以及增强高校马克思主义理论学科师资队伍建设。     

邓小平"三农"理论探析

党中央第二代领导核心邓小平,在探索和解决"三农"问题的实践中,继承和发展了毛泽东的"三农"思想,提出了一系列重要理论,为推动我国"三农"问题的解决做出了历史性贡献.文章认为解放和发展农村生产力,使之符合中国先进社会生产力的发展要求是邓小平"三农"理论的本质和根本任务;以人为本,追寻与中国先进文化的前进方向相一致是邓小平"三农"理论的重要环节;始终代表最广大人民的根本利益是邓小平"三农"思想的根本出发点.     

新工科背景下电路理论课程在教学中的改革与探索

为提高天津工业大学电气工程与自动化学院本科生的培养质量、优化本科生课程教学体系,以《电路理论》为试点进行课程的相关改革探索与实践。本文通过分析课程教学中的问题,明确课程改革的思路,并付诸实施,以适应新工科课程建设要求。通过对该课程的教改与实践,使学生更加善于思考,取得了良好的教学效果,为培养电气类专业优秀人才奠定了基础。     

互联网背景下的职业礼仪混合教学模式分析

混合教学模式属于新生的教育思路和理念。我国推广混合教学的时间比较短,随着互联网的发展和崛起,需要在职业礼仪混合教学中融入互联网思维,让学生可以获得切实的进步和发展。对于教师来说,需要明确当前的素质教育趋势,为社会培养高素质的人才。本文探讨略互联网背景下混合教学的概念,并且提出了相关的教育思路和策略。     

浅谈学与思

"学而不思则罔,思而不学则殆"是学习的一种方法,是一种生活的态度与方式,更是一种哲学。通过论述学与思和理论与实践的辩证关系,得出学而思与实事求是和知行合一是一脉相承息息相通的结论。     

习近平谈治国理政的实践价值

在马克思诞辰200周年之际,习近平总书记回顾了马克思光辉的一生,阐释了他鲜明的理论品格.特别指出"人民性是马克思最鲜明的品格",马克思的理论其实为人民而服务的,故马克思主义被称为"人民的理论".习近平新时代中国特色社会主义思想不仅沿袭了传统的马克思主义思想,还结合新时代的发展提出了新的理论和方向,具有时代创新性.习近平...