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52.
党天正 《西华师范大学学报(自然科学版)》2003,(3):39-42
《战国策》为文铺排渲染,辩丽恣肆,陈说事理纵横捭阖,体情状物酣畅淋漓,堪称先秦史家之文中的出类拔萃之作。在论理技巧方面,《战国策》的文章大都善于分析形势,指陈利害,好设机巧,引人入彀,诱敌就范,进退有据,擒纵自如,具有极强的说服力和感染力。就语言而论,《战国策》之文大都放言无惮,绝少掩饰,文辞铺张扬厉,气势恢宏,且又精炼传神,形象生动,富于华彩,其语言艺术的精熟富丽,也大大超过了先秦其它几部历史散文。 相似文献
53.
思维能力的培养是思想政治课能力培养的重要内容.正如苏霍姆林斯基所说:"教会学生善于思考是学校的首要任务,教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在." 相似文献
54.
张会森 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
本文根据国内外研究动态,以相关学科的理论,论述了文学、语言、风格三者的关系,重点阐明了文学和语言之间存在着不可分出的关系,对文学作品语言的研究历来存在的两种偏向,关于文学作品语言的本质特征以及对俄国形式主义者关于艺术语言的特征在于“陌生化”学说的评价等等。 相似文献
55.
在当今这个市场化与产品同质化程度越来越高、 竞争异常激烈的市场经济时代,越来越多的生产企 业开始直接派促销员进入零售商店进行销售。的确, 这可为生产企业带来诸多好处,如:可更好地适应 消费者消费品味的提升和满足消费者消费的多样化、 个性化需求;可增强与零售商店自有品牌的抗衡;可 相似文献
56.
袁冰 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2005,7(2):184-186
文字解说在教学课件的制作中占有重要的地位,解说技巧处理是否得当,直接影响到教学课件的制作效果和教学效果。主要阐述了教学课件解说技巧中停顿、连接与重音的作用及处理方法。 相似文献
57.
幽默在思想政治课教学中具有激活思维、吸引注意、协调发展、陶冶情操的作用。它通过八种方法运用在思想政治课教学中。运用幽默性语言的基本要求是:科学性、教育性、美感性、愉悦性、启迪性、含蓄性、适度性。 相似文献
58.
59.
分析了最近 1 3年 2 2套四级考试阅读理解部分全部问题 ,并以文字、图表数据说明五类题型的比例及测试特点。同时结合《大学英语教学大纲》,分析了师生在平常教与学的过程中可采取的对策。 相似文献
60.
陈宇京!艺术系 《三峡大学学报(人文社会科学版)》1998,(2)
声乐演唱中共鸣腔体的打开是声音品质高低的决定性因素之一,共鸣腔体的打开途径众说纷纭。本文力图通过笔者的实际教学经验和舞台演唱体会,对声乐演唱中共鸣腔体的作用及其打开途径进行阐述 相似文献