德国双元制职业教育模式中国化的关键问题

双元制是一种成功的职业教育模式,这在全世界职业教育行业内已经得到了广泛的认同。我国从20世纪80年代改革之初开始学习、借鉴德国职教经验,至今已有近3年的历史,全国职业教育先进地区先后以不同形式进行德国双元制职业教育模式中国化教育改革试点。由于政府干预、国家和地方政策支持、企业参与的积极性等因素的影响,这种职教改革有经验也有曲折。     

现代教育技术与高校图书馆的发展

随着信息技术的飞速发展,现代教育技术在教育教学中的应用也越来越深入、全面,引起了教育思想、教育观念、教学模式和教学方式的重大变革,可以说,现代教育技术是教育改革的制高点.面对这一形势,为适应信息时代的发展,高校图书馆如何开展工作,才能发挥自己的重要作用,更好地为广大师生服务呢?笔者就此做以下探讨.     

提高教师政治思想素质是继续教育的首要任务

《中国教育改革和发展纲要》明确指出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,我国社会主义市场经济体制的建立和基础教育由应试教育向素质教育的转轨,都对教师的素质提出了新的更高的要求。而教育发展的实践证明,在教师素质的诸要素中,政治素质和道德素质界定着教师整体素质的高低和优劣．决定着教师工作的效益,影响着学生思想品德的形成。     

再说4％

《国家中长期教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）征求意见稿公布了。就笔者而言,可以说是新中国教育的亲身经历者：既有受教育的经历,又有从教的经历;既有免费教育的经历,又有收费教育的经历。自认为为教育建言献策,不会是无知妄说。唯一的担心是怕遭遇姑妄说之,姑妄听之的尴尬。     

对民办职业培训学校发展情况的思考

根据中国职协工作安排以及河南省人力资源和社会保障厅职业技能开发处、职业技能鉴定中心领导的决定,由培训协会秘书处开展对我省民办职业培训学校发展情况进行专题调研,实地考察了信阳信息技术技工学校、CCC信阳培训中心、漯河市丰华职业技能培训学校、漯河科普职业培训学校、安阳市方远职业培训学校、安阳市绿业职业培训学校等6所民办职业培训学校,现将此次调研的情况和建议报告如下.     

浅谈中等职业学校德育教育改革

随着经济的飞速发展,传统的德育教育模式已经不能满足现代教育的需要.中等职业学校的德育教育改革也随之成为了迫在眉睫的问题.在此,笔者提出对于改革的几点看法,供德育教育相关人士参考.     

融入职业培训思路 推动高职技术教育改革

2005年国务院下发了<关于大力发展职业教育的决定>,<决定>提出了要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点.职业教育要为我国走新型工业化道路、调整经济结构和转变增长方式服务.要实施国家技能型人才培养培训工程,加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养;就要以高职院校作为国家发展培育技能型人才的重要基地.<决定>明确规定,以学生的职业能力培养为职业院校教育教学考核的重要指标.经过多年的实践探索,笔者总结出一套引入职业培训的理念和方法,能够行之有效地强化高职学生的职业技术能力.     

浅谈中等职业学校学生的思想道德教育

在新形势下,职业学校的德育工作任重道远.它是一个全方位的复杂的系统工程,不仅需要和谐的外部环境,更需要人人重视、人人参与,德育教育改革才能成功.一、全面认识加强和改进中等职业学校德育工作的重要性中等职业学校的学生是我国未成年人的重要组成部分,是我国未来产业大军的重要来源.他们的思想素质和道德状况如何,直接关系到我国产业大军的整体素质和竞争实力,关系到国家民族的未来.     

促进大学生就业的思考与建议

通过媒体对我国目前的高校教育现状和大学生就业严峻形势的关注,阐述了高校教育应该从加强教育改革、加强教学实践环节、改变陈旧的教学模式、加强就业指导、提高学生自主创业意识培养五个方面进行改革,建立以就业为导向的教学模式,提高就业率。     

清末陕西的中体西用思潮

文章对清末陕西的中体西用思潮传播及其特点作了初步探讨 ,并对思潮的影响及局限性进行分析 ,提出了陕西中体西用思潮与其他地区相比既有共同点又有独特之处 ,且与后来的陕西辛亥革命有着密切联系