论学术自由的价值

大学作为学术机构和教育机构，就其所承接的社会功能而言，它早已进入了社会的“轴心”地带，推动政治、经济、文化的沿革，引导社会潮流的变迁。大学是构成社会大系统的重要子系统之一，它在循着自身规律运转的同时，不可避免地承受着来自其它系统的撞击和影响。但有一点是显而易见的，即只有当大学有着自身相对的完满和独立时，方能支撑其行使历史赋予的功能和使命；否则，大学难以注入和体现其丰富性和多样性的基本精神。自由不能保持，活力就不能释放，也就不能保证大学自由地去追求真理和播散人文精神。由此，大学的学术自由的合理性可见一斑。     

关于教育评价学理论体系的思考——从我国的教育评价学研究谈起

本文对我国教育评价学研究的现状进行了反思 ,给出了教育评价学的一种理论体系 ,同时指出我国教育评价学当前应重点研究的几个问题。     

中国古代文学中的日本人形象

中国古代文学中日本人形象书写经历了三个阶段的变化:隋唐前,基本为想象中的非类:或为长寿仁者,近于仙,或为形态怪异者,近乎兽,形象较为模糊;隋唐后,日本人形象由想象中的非类复原到人类,宋代文学中出现了日本奸商形象;元后,倭寇逐渐成为文学中日本人形象的主要内容,仁者形象逐渐淡化,凶顽、恐怖、惨无人性的倭寇形象得到加强,同时,出现了一定数量的基于现实生活的日本人的形象书写。     

浑沌学视角下的称谓语变化

称谓语是语言交际的第一步,但是随着今年来社会发展,称谓语变化很快,从"同志、师傅"到"美女、老师"等,除了外界原因外,还可以从浑沌学视角解释这一现象,本文试用蝴蝶效应,有序无序,平衡与平衡破缺理论探讨这一问题。     

别小瞧“软福利”

在一个企业,有时候工资不高,但＂软福利＂好,也能留住员工;反之,收入很高,但＂软福利＂差,员工也不得不逃跑。 王颖毕业之后,进入一家新开的游戏公司当策划。小公司节奏快,工作强度大,王颖每天没日没夜地加班,整个人都憔悴不少。每次见面时,我都心疼地对她说：＂要不换个大点的公司吧,规章制度健全,不会无限度地要求无偿加班。起得比鸡早,睡得比狗晚,干得比牛多,拿得比猫少,你这是何苦？＂可是,王颖却只对我笑一笑,依然在这家小公司卖命工作。     

浅谈在美术教育中如何促进幼儿创造力的发展

在现代教育中，幼儿教育的地位日趋重要，而培养幼儿的创新意识和创造能力已成为幼儿教育的主旋律。幼儿美术教育历来被人们认为是培养幼儿创造力的重要载体，要想通过美术教育挖掘幼儿的创造力，教师必须努力使自己成为一名富有创造性的教师，不断通过创造性地“教”去引导幼儿创造性地“学”，     

四型屈原论

屈原研究中出现的诸多凿枘之处 ,概由于历史上客观存在着四种型态的屈原 ,即历史真实的屈原 ,政治斗争中的屈原 ,民间信仰中的屈原以及文化精神中的屈原。对四型屈原的分析与评价是解答屈原研究中“千古之谜”的钥匙。屈原学研究需要一种宽容的心态与深入“彼在”的精神 ,借鉴与倡扬应该切合实际 ,为我所用 ,这才能体现屈原的真正的文化精神     

谈军校中重视学习方法的问题

一、教学过程是师生的双边活动著名教育家陶行知先生说过:"先生的责任不在于教,而在教学,在教学员学".我们教学的根本目的是通过教和学双方的努力,使学员自身的发展水平逐步达到培养目标的要求.要实现这一目的,不但要重视教员的教,更要重视学员的学.     

哥哥的威士忌

一对同父异母兄弟，父亲去世后留下一大笔家产，死前没有说明留给谁。为了争夺家产，两兄弟斗得不可开交。