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61.
<情?>之文字内容、封面插图、作词作曲均出自一人之手,这在图书出版史上尚属首例.为表述对"情"的礼拜、呼唤、和疑问这一深刻主题,为适应现代生活的快节奏,作者王福林较多地运用了精炼平实冷峻的新闻语言,加快了小说的内在节奏,使读者尽快统揽全局.作者又以每章节开头的"兴"与诗情洋溢的歌词、描绘的个个风情画面三者结合,创造出一种深邃的诗的意境.在人物心理描写方面,则立足于意识流与梦境的相结合,步步深入,剖析人物内心深处,且运用杂文的入木三分和漫画的略带夸张的手法,刻画了一些非正面人物,以针砭生活中的丑恶和那些本应抑制的欲望.而贯穿小说始终的丰富的知识内涵,又给人一种深深的艺术享受. 相似文献
62.
君羊 《江苏大学学报(高教研究版)》1998,(4)
“子恺漫画”具有典型的民族风格和民族气派,深深植根于民族的文化土壤。“线”是中国画术上所特有的利器。“子恺漫画”反映了丰子恺深厚的艺术功底和美学修养。“子恺漫画”始终关注现实人生,具有深广的社会内涵。“子恺漫画”按题材和内容大致可分五类:1.都市平民日常生活。2.下层群众的劳动和生活。3.旧社会劳动人民的苦难与不幸。4.职业劳动者瞬间姿容。5.旧社会不协调、不正常景观。只有从丰子恺哲学现和文化教育史的角度,才能更好地了解“于恺漫画”的哲学、文化内涵。 相似文献
63.
64.
高华丰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(1):20-22
漫画,是一种人们喜闻乐见的艺术形式,“一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。它是政治斗争和思想斗争的一种工具。”(《辞海》)有些漫画充满奇思妙想、童真童趣.画面或绚丽或稚拙或可爱,深深地吸引着学生。人教版实验教材五上第四单元的习作就安排了一组漫画“文明——只差一步”,并要求根据漫画写一篇习作。随后第六单元的课外书屋也安排了一组选自世界著名的漫画集《父与子》中的“父与子”,供学生欣赏。可以说是投其所好吧,我从五年级始在班中尝试以漫画为题材的习作教学。下面谈一些粗浅的做法。 相似文献
65.
66.
以大学生网络漫画中流行的“暴走漫画”为切入点,在肯定网络美术作品用自主参与的草根式绘画语言反映学生心理与生活状态的同时,指出了由于大学生自身视觉审美素养不足而造成的在网络美术鉴赏与创作中亚审美流行、实践能力缺失、网络审美意识淡漠等问题。分析了在高校美术素质教育体系中建设网络美术鉴赏与实践类课程,在课堂中引导学生以高水准的鉴赏与创作能力参与网络美术传播的意义。 相似文献
67.
李媛 《青春岁月:学术版》2015,(2)
当代艺术的现况,从上一世纪末便处于多元而分解的状态。抽象美学兴起之后,已达百年之久,此时笔者注意到全球各地都有一些艺术家似乎在审美的角度上,共同选择了漫画、卡通、动画一类作品的表现手法,渐渐形成一股新的美学趋势,称为“动漫美学”而其中,对我国影响最深远的人群则是当代青少年。 相似文献
68.
父亲患癌,愁煞漫画姐妹
柳露霏和柳霜霏是一对美丽的双胞胎姑娘,1989年11月9日出生在北京。姐妹俩从小喜欢画画,初中毕业后双双考入中央工艺美术学院附中。
“我俩从小就喜欢美术,”姐姐说:“一画就是一天。小学时,我俩经常临摹喜爱的日本动漫。甚至在上课时画画,惹恼了老师。”妹妹补充说:“上中学后,我们俩开始画同人(一种创作形式,指不受商业影响、自主的创作)。画好就给同学们看,听到赞叹,特别有成就感,然后继续去画。” 相似文献
柳露霏和柳霜霏是一对美丽的双胞胎姑娘,1989年11月9日出生在北京。姐妹俩从小喜欢画画,初中毕业后双双考入中央工艺美术学院附中。
“我俩从小就喜欢美术,”姐姐说:“一画就是一天。小学时,我俩经常临摹喜爱的日本动漫。甚至在上课时画画,惹恼了老师。”妹妹补充说:“上中学后,我们俩开始画同人(一种创作形式,指不受商业影响、自主的创作)。画好就给同学们看,听到赞叹,特别有成就感,然后继续去画。” 相似文献
69.
70.
何义舟,复旦大学附属中山医院肝外科监护室的一名普通医生.不普通的是,他在业余时间创作的“小大夫漫画”,在他和病人之间增加了一条特殊的沟通渠道,建立起了医患之间的信任与温情。漫画虽小,可贵的是妙笔背后的仁心;漫画虽小,可贵的是给当下紧张的医患关系提供了一份特别的启示。 相似文献