关于职高美术潜质生教育的研究

职高学校关于美术潜质生教育如何开展是提高学校整体办学质量的一个关键,在学校办学过程中,要因材施教,面对不同的学生,制定相关的教学方式,这样才能帮助更多的学生发掘他们的潜能,同时让学生的能力不断提高,注重理论和实践相结合的学习方法,专业知识和品德思想两头抓,培养高素质全面人才。     

构建员工职业生涯开发整合之路

她曾经是一个国家干部,曾经在外资企业呆过,但她首先是一个中国人,民族自尊心使她毅然选择了民族企业--直销业第一号国企新时代.为此,她始终不渝,无怨无悔,坚定信心,一荣俱荣.在新时代健康事业里,以她对新时代的一颗赤子之心、责任心,一份民族自豪感、使命感,敢为人先,在直销界创造了许多个第一;第一个艰难时刻,挺身而出,第一个个人投资开店的直销商,国珍专营第一店店长……     

《长笛赋》艺术特色探索

<长笛赋>是汉代音乐赋的代表作之一,文章以描写长笛演奏艺术为重点,对制笛之竹的艺术潜质作了生动的揭示,对长笛音乐的艺术感染力进行了充分渲染,对文人君子不识长笛艺术的当代价值发出强烈的感叹.<长笛赋>有着与<洞箫赋>截然不同的创作动因与宗旨.这既是马融人生经历及人生定位的折射,也是其审美取向的艺术显现.     

西部热和现代潮——谈谈西部文化心理的现代潜质

西部人古道热肠 ,沉郁内忍 ,强悍坚毅。他们以不同于东部人的价值坐标和文化心理成为当代精神生活的别一种存在。草原上的西部汉子常常猛地勒住疾驰的骏马 ,沉思地遥望着东方。山峪里的西部女性有时蓦地停住跳“锅庄”的脚步 ,谛听着风儿带来的什么音讯。西部 ,西部人 ,西部文化 ,西部艺术 ,正在选择当代 ,应和当代 ,调适旧自我、复苏新自我 ,以适应当代、追赶当代。这种适应既有自我的改造 ,也有自我的坚持 ;这种追赶既是一种趋近 ,也是一种拉开。一方面更广更深地渗进时代之中 ,一方面作为天平另一端不可缺少的砝码 ,平衡着、审视着一个时代的文明 ,在远方或是顺向、或是逆向 ,呼应着现代社会     

论二十年代乡土小说叙事的先锋意味——以浙东乡土小说创作为例

二十年代乡土作家的创作尽管具有在鲁迅示范和影响下写作的特点,但仍然富有不可忽视的原创精神和开拓意识。作为二十年代乡土文学的重镇———浙东乡土作家群在乡土根性形态、乡土风景潜质以及乡土伦理主体这三方面的探索典型地体现了乡土小说叙事的先锋意味。     

关注品德——走出当代人才聘用的困惑

人力资源是社会各项资源中最重要的资源 ,人才招聘是人力资源开发的首要环节。目前人才招聘中存在着重才轻德 ,重学历轻品质的不良现象。为落实《公民道德建设实施纲要》 ,必须调整人才聘用观念 ,让有德之人 ,有识之士倍受重用 ,让“影响的道德”促使“宣传的道德”变为内化的行为准则 ,才能使“爱国守法 ,明礼诚信 ,团结友善 ,勤俭自强 ,敬业奉献”蔚然成风     

潜质人才管理

<正> 随着市场竞争的加剧,人才流动、人才短缺问题日益严重,如何全面地、正确地、科学地识别人之潜能,合理地用好人,已成为现代企业人力资源管理的重大课题。 一、潜质人才的基本特征 潜质人才通常具备6个基本特征: 1.自信心很强,坚信“天生我才必有用”。有强烈的成就感和进取心。 2.精力充沛。无论承担任何工作,其表现均兴致勃勃,从不言倦,其言行产生的人格、道德观念魅力使同事和下属感到踏     

我国民族地区和谐文化建设探讨

文化和谐是和谐社会理念的重要体现,民族地区和谐发展也是民族地区在新的历史阶段发展的美好前景和理想追求。文化在本质上是人的特质外化,文化和谐构成了民族地区和谐的支点显现。本文立足民族地区(以广西为例),试从历史的进程、发展的视角、和谐的维度等观照文化和谐是民族地区和谐发展的潜质内核,并从文化和谐的视阈探讨和谐社会的新图景。     

林语堂的翻译家潜质的自然形成和发展

外语能力、母语能力和语际转换能力三部分组成翻译家素质，潜在的还没有转换成文本现实的翻译家基本素质称为翻译家潜质。林语堂在英语和中文方面的造诣以及双语转换能力的形成是其勤奋学习和钻研的结果，其翻译家潜质是自我奋斗过程中自然发展的副产品。林氏经验对于翻译教学和培训工作的启示是：要放弃翻译专业本位主义、发挥学习者的主观能动性、树立专业精神。     

人力资源招聘相关问题研究

现如今,面对数量呈几何增长的应聘者,如何提升招聘的效率效果,不漏选不错选,使招聘组织的环节变得尤为重要。虽然一般情况下,985或211院校的毕业生能力应该都不错,但在实际面试中,一部分应聘者仍会明显比其他人更能够吸引众人的目光。应聘者应该如何表现,面试官又该如何选择,文章从这两方面进行分析。