英语语音教学之我见

如何使学生掌握正确的语音学习方法呢？笔者经过20近年的教学探索，有了几点体会。现总结如下，以期能抛砖引玉。     

俄语中英语音借词的音位对应规律

俄语中有大量的英语音借词,这些音借词与英语原词在音素、字母、词素等方面有对应关系,研究并掌握这些音位对应规律对英语专业学生的二外俄语学习有巨大的促进作用.     

高校外籍英语教师优化管理研究

聘用外籍英语教师在高校英语教育中优势明显,但是也存在一些问题。为实现外籍英语教师优化管理,通过实地研究定位外籍英语教师在工作和生活中存在的问题,结果发现外籍英语教师工作地点的流动性、个别外籍英语教师教学的过度随意性和日常生活中语言的差异性对外籍英语教师团队建立、外籍英语教师的教学质量和生活品质带来一定影响。通过文献研究对外籍英语教师管理问题进行了分析和路径探究,提出了建立省级整合部门、加强常规性和非常规性管理、探索中外籍英语教师合作教学模式以及建立外籍英语教师教学绩效评估体系等策略。     

建构主义与英语情感教学

从建构主义理论出发,分析了建构主义与情感的关系,探讨了在大学英语学习和教学中如何构建积极情感,以实现大学英语的教学目标。     

好书推荐

如果你正经历着职场危机或者因缺少激情而懈怠工作，那么让“充电”来代替无奈的叹气、抱怨吧。在学习中你会感到一切并不像想象的那么绝望，也许明天就会变阴霾为阳光。     

大学英语分级教学的几点思考

大学英语分级教学即分层次教学,已成为教学改革的大势.其理论基础是因材施教和"i+1"理论.科学合理地分级教学是因材施教的前提和保证,在提高教学质量、优化师资配置、促进学生个性发展方面有积极的作用.本文从语言输入理论及因材施教、大学英语教学改革三个方面探讨分级教学的优势,同时就分级教学的问题提出可行性建议.     

以就业为导向的艺术类高校英语教学对策研究——以河北传媒学院为例

艺术类高校生英语学习薄弱、就业形势严峻,时代呼唤“以就业为导向”的艺术类高校英语教学模式.“以就业为导向”的艺术类高校英语教学需要使学生更加真实地面向自己所学专业、面向社会、面向市场,如此才能培养真实而有效的英语能力和就业能力.     

基于反思性教学模式的高校英语教学方法改革探微

我国教育界的各位学者所探讨和研究的重要课题之一就是高校英语教学的改革方向。从高校英语教学的实践经验来看，反思性教学更适合面向社会的英语教育教学。本文在此基础之上对作者有过多年的高校英语教学经验，所以在这篇文章中对高校英语与反思性教学之间的关系进行探讨。     

高职高专英语导游实务课的教学改革与实践

英语导游实务是一门实践性和应用性很强的课程，需要将所学知识和技能输出，运用到实际工作中。本文通过分析英语导游实务课程的特点，提出了对高职院校英语导游实务课教学改革的几点意见和建议。     

对优化中学英语阅读课教学结构的探讨

随着教育的发展，外语教学愈加重视能力的培养，力求使之成为与世界接轨的媒介与工具。实质上这也正是外语教师所从事职业的真正意义。要实现这个目标，我们必须把它落到实处，将其深植于英语课堂。初中英语教材随着年级的增长，每一单元设置了难易递进的阅读课内容，而这部分内容在教学中的知识容储也最大，是培养学生的能力的切入点，因此应加以重视。要从优化阅读课教学结构入手，把阅读课教学做好。英语阅读课结构间互相渗透，相互关联，发挥其整体作用。因此，在研究英语阅读课优化的同时，不仅是各个分要素结构的优化，还要考虑及整体性如何构成完整模式。发挥英语阅读课整体性，培养学生综合运用英语的能力。为我国英语教育事业再上新台阶而不断努力。