德育课堂应该放在小学教育优先位置

当前教学模式的设计存在弊端,重分数轻德育,只教书少育人现象占据主流,重智育轻德育的现象之所以存在,是顶层设计时没有认识小学德育工作的重要性,小学校园推行有效的德育课程,势在必行。     

论校长如何引领学校教育价值观的转变

正教育价值观是人们对于教育实践和教育价值关系的根本看法,是指导、支配教育行为和功效的核心观念。对于整个教育活动起着深刻的导向作用,直接影响着教育的目的、内容、形式和方法。它可以体现在办学宗旨、办学目标、校训、校风、校规、校歌、教育理念、培养目标、学风建设、教师形象、校园文化等方面。我校是一所成立三年的小学,学校成立     

浅谈教师在德育教学中的主体作用

德育教师是德育教育的主要参加者和实施者。作为教师要把握住自己在教学中的主体地位和作用。教师应从德育教学的规律出发,正确地、有创见地指导学生掌握知识的最佳途径和方法:注意培养学生自学能力,增强学生学习的独立性。通过教学实践,充分发挥教师在课堂教学中的主体作用,将德育课堂与学生的生活实际结合。     

卢卡奇“物化”与“总体性”辩证法思想的关系

论述"物化"与"总体性"辩证法的思想内涵,阐明二者是马克思主义哲学社会存在与社会意识的相互关联,是马克思主义哲学理论与实践的相互需要,其本质是关于现实社会的批判与未来社会革命的辩证统一。     

曾国藩家庭道德教育思想及其当代启示

清朝名臣曾国藩是著名的政治家、军事家、文学家和理学家,其家庭德育的理念影响深远。曾国藩家庭道德教育的主要内容包括教育后人要守"孝悌",提倡勤俭持家,崇尚睦邻和谐相处等。随着时代发展,家庭结构、功能和家庭伦理观念发生了许多变化,通过研究曾国藩的家庭道德教育思想,反观当代家庭德育想存在的诸多问题,探寻曾国藩治家思想对当代家庭德育的启示。     

高校公共艺术教育的现实评价

高校公共艺术教育是加强大学生审美教育和人文素质教育的重要形式。科学而客观地评价当前公共艺术教育的现实状况,既有利于改进公共艺术教育,也有利于加强大学生的审美素质教育。     

浅析里克纳家庭品格教育理论及其启示

本文对里克纳《美式家庭:品质教育家长对策》一书阐述的理论及其启示加以论述。     

高职院校思政课程中的实践活动探究

鉴于高职学生自身意识的局限性及当前高职院校思政课程教学过程中存在的理论性较强、实践性较弱的不足之处,认真思考如何切实提高高职学生的道德实践能力,注重学生道德体验,使学生不仅能掌握道德理论知识,更要提高学生道德实践意识和能力,成为高校德育工作创新的重点。为此,本文从教学理念与教师的知识结构、高校教育因素和文化环境因素三个方面着力探寻提升高职院校学生道德实践能力的新方法,以达到不断提高学生的道德践行能力,实现"知、行、意统一",实现德育工作效益最大化的目的。     

团学活动在高校学生德育过程中的实践与探索

团学工作是指在高校党组织的领导下,以辅导员为指导、学生为主体的高校共青团和学生会的全部工作。团学工作是高校学生思想政治工作的重要内容。而在团学工作中,团学活动作为重要的部分,由于特有的组织形式,既可以使得思想政治工作在具体活动中对学生产生潜移默化的影响,又能发挥学生的主观能动性,是高等学校实施素质教育的有效途径。鉴于此,首先对高校团学工作进行简述,其次依据德育内容的四个层面,分析团学活动在学生德育中发挥的具体作用,最后尝试提出增强团学活动在高校大学生德育过程的效用的路径。     

提高个人修养,成就魅力人生

修养是一个人立足社会、待人处世的一种态度,是知识、能力、个性经过脑思维处理后的最终外在体现,也是一个人的内在表现,它反映了一个人的涵养和水平.本文提出,良好的修养是一种美德,联系着工作、管理、学习、生活和人际关系等,有利于促进社会文明.因此,提高个人修养是每个人一生的必修课.