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271.
本文试图越出仅从马克思哲学文本的角度来解读其社会批判理论的传统思路,立足于马克思的经济学文本,特别是其后期的《资本论》及其手稿,来对马克思社会批判理论中人学旨趣的真实基础进行一番剖析.本文认为,马克思思想中的这种人学旨趣深深地扎根于他对现实社会历史的客观、唯物的分析之中,那种终极至关怀武的人学烛引在马克思的理论中是找不到的.以此为基础,本文对人本主义马克思主义观进行了批评与反驳. 相似文献
272.
273.
274.
论体育与德育智育的相依相辅关系 总被引:4,自引:0,他引:4
教育要面向现代化,为现代化培养合格人才,从教育角度出发研究人才,就是要探寻德、智、体全面发展的最佳途径,揭示三者之间相依相辅的辩证关系以及它们之间相互促进的内部规律. 相似文献
275.
校园文化的德育功能简述 总被引:4,自引:0,他引:4
张国民 《山西高等学校社会科学学报》2001,13(2):60-62
校园文化具有育人的特性,是高校德育的基本构成要素和重要的教育资源.校园文化的德育功能突出地表现在导向引导、调控规范、熏陶感染、传播影响和实践锻炼等方面.发挥校园文化的德育功能,重要的在于坚持正确的指导思想和原则. 相似文献
276.
武小莉 《山西高等学校社会科学学报》2001,13(2):65-66
随着科学技术的发展,人类开始步入信息时代、网络时代.在这样一个时代,高校德育处在德育信息多元化、复杂化的大背景中,德育环境的开放性,对高校德育的方法、途径提出了挑战.面对新的时代特点,高校德育一方面要坚持传统的德育渠道和手段,另一方面,也是更为重要的,要适应时代要求,大力推进高校德育手段的现代化. 相似文献
277.
以德治国方略的确立是我国社会主义精神文明建设史上的一座新的里程碑.正确理解以德治国思想的科学内涵,把握以德治国思想与高校德育工作的关系,对于做好新形势下的高校德育工作有着十分重要的意义. 相似文献
278.
本文通过对高校德育的内化过程的要素分析 ,研究了德育内化机制 ,提出高校德育内化的一般规律 ,即认识与理解、认同与接受、升华与形成信念。 相似文献
279.
本文运用矛盾分析法,在对当前道德生活中具有典型意义的“知行”矛盾的现实表现进行分析的基础上,指出“知行矛盾”等当前德育难题,既有深刻的社会经济、政治、文化根源,又是道德教育中存在的诸多矛盾和问题的集中反映。文章从教育学的角度对“知行矛盾”等德育难题的一般成因、实质进行了反思,并进而提出了正确处理“知行矛盾”等德育难题的合理思路 相似文献
280.
陈贤武 《江西农业大学学报(社会科学版)》2007,6(4):138-140
高校是科研活动最活跃的地方之一,大学生提前进入科研训练是增强学生德育教育的有效方法之一,大学的科研条件与浓厚学术氛围给大学生提供了参加科研训练的良好环境条件。通过这一平台,要着力实现学生的"唤醒探究意识,激发科学兴趣;尊重科学规律,捕捉创新思路;通力协作交流,营造和谐团队;动手实验操作,提高实践能力;比较学科领域,增强竞争意识;接受科学事实,敢于猜想反驳"等六个方面德育价值。 相似文献