简论道家与中国古代文论

道家对中国古代文论的贡献主要体现在这样几个方面:关于艺术构思的"虚静"说;艺术创作中的物化境界;意象、意境与境界;创作方法与艺术风格;艺术表现法与艺术风格论。     

试论经济转轨期高校德育

经济转轨期给高校德育工作带来了诸多挑战 ,给思想政治工作者提出了新的要求。从德育主体、德育客体、德育内容和方法、德育的外部环境四个方面寻找高校德育的新对策是高校思想政治工作的可试途径     

论高校英美文学教学和跨世纪的人才培养

英国文学和美国文学分别是我国高等学校英语专业三年级和四年级所开设的课程。目前,在许多高校,由于市场经济的冲击,这两门课受到了冷落,远远不及听力课、口语课和外贸英语课等课程受学生和课程设置者的喜欢,甚至被有些高校列为选修课。这一方面说明英美文学课通过文学学语言这一教学目的需要补充和文学课教学方法存在着很大问题,另一方面,也说明我们对这两门课能在跨世纪的人才培养上发挥出重要作用的忽视。本文认为,跨世纪的人才培养亟需加强而不是削弱英美文学课的教学。只要我们在教学目的上注入新的内容,在教学方法上另辟模径…     

全球化背景下高校德育社会生态研究

进入21世纪,中国融入世界的脚步不断加快,全球化的浪潮席卷着人们社会生活的方方面面。作为社会整体生态系统的一个子系统,高等学校也不可避免地受到了影响。社会生态学作为一门生态学的新兴分支学科,强调人类与环境的和谐共生,为深入开展高校德育工作提供了一个全新的视角。在认真梳理生态学、社会生态学的相关理论的基础上,结合当前的社会现实,从理论生态、环境生态和教育活动生态三个层面入手,对全球化给高校德育社会生态系统带来的冲击进行分析并提出合理应对措施。     

弘扬儒家德育传统做好学校德育工作

弘扬儒家德育的优良传统,做好学校的德育工作,教师是德育之本,要建设稳定而高素质的德育师资队伍;学校德育要向家庭延伸,要学习家庭爱孩子,更要指导家庭育孩子;学校是社会的一部分,学校德育的实效性与社会道德之间相互制约,社会也应继承和弘扬中华民族传统美德;学校德育还应重点借鉴"持志养气"、"道德践行"、"反求诸己"等儒家德育的原则和方法.     

对高校德育工作的系统思考

高校的德育工作是整个公民道德建设大系统中的一个子系统,客观上要求高校的德育工作要在大系统的规范下,按照系统工程的要求运作出具有高校自身特色的德育工作模式。本文通过对高校德育工作的环境及存在问题的思考,提出了四年制本科生“四个阶段”的德育系统教育思想。     

“天人合一”与高校德育的审美选择

高校德育审美探索是当前高校德育改革的趋势.中国"天人合一"传统美学思想以"和谐"为核心,在人生境界上强调物我交融,在人际关系上强调以"和"为贵.以"天人合一"的中国古代美学思想为依据进行德育审美探索,通过审美主体的内化和外化以实现道德人格.     

在德育过程中应落实受教育者的主体地位

学校德育实效低下的一个重要原因是无视受教育者的主体地位。本文阐述了无视受教育者主体性德育的主要表现及其危害,提出了在德育过程中落实受教育者的主体地位的途径和方法。     

高校校园文化建设的德育功能论略

本文从高校校园文化建设的主要特点出发 ,对高校校园文化建设的德育功能及其表现进行了探讨 ,在此基础上对校园文化建设的德育功能提出了一些个人的见解 ,以期更好地发挥校园文化的德育功效     

网络文化视野下高校德育教育模式的建构

21世纪人类社会进入了网络时代,网络文化给高校德育带来了一系列的新情况,也提供了新的发展空间,我们应该充分利用互联网和网络文化的特点,开辟高校网络德育教育的新途径,并对网络文化进行净化与提升的同时促进大学生的德育教育。