深化高校德育体制改革 全面推进素质教育

高校德育在素质教育中肩负着重要使命。在新形势下 ,高校德育要建立完整的工作体系与运行机制 ,从封闭走向开放 ,从单一的政治教育转到提高学生全面素质、促进学生全面发展的教育上 ,从教化观念转向机制观念 ,全方位实施素质教育     

朱熹对儒家教育传统的集大成作用

朱熹对儒家教育传统起着集大成作用。他的集大成作用主要表现在：论证了理学教育的理论基础;继承孟子以明人伦为主旨的教育目的论;构建“三纲五常”为“天理”的德育论;提出了格物穷理以致知的教学论思想;遍注群经,辑合并注解《四书》和北宋理学家著作,深刻影响我国南宋以后封建社会后期各级各类学校教学内容。     

论高校学生思想政治工作中的三个关系

高校学生思想政治工作是育人系统工程中的重要一环。要做好高校学生思想政治工作 ,必须以辩证唯物主义为武器 ,对高校学生思想工作的基本矛盾进行深入分析 ,摸清其规律 ,正确处理好管理与教育、教师与学生、德育与智育之间的关系 ,提高学生思想政治工作的质量。     

大学德育质量管理再探

大学德育质量管理是高校管理工作中的重要组成部分。加强和改进高校德育工作、提高德育工作成效,关键在于质量管理。只有确立大学德育质士管理的标准以及大学德育质量管理的内容与要求,才能真正提高大学德育质量管理水平。     

试论德育对创新教育的作用

高等学校在面向未来培养人才的过程中,必须重视培养和造就高素质创造性人才,这无疑对高校创新教育提出了挑战,同样也对德育提出了更高的要求。学校德育,是实施创新教育的重要渠道,对创新教育起着重要的作用。     

素质教育当以德育为先

德育在人的全面发展中起着导向、动力和保证作用,是素质教育的核心。重智轻德已成为世界各国教育发展的普遍现象。就我国目前学校德育工作的现状而言,要加强德育,首要的是积极探索新时期德育工作的有效途径,注重在学生中普及基本的法律法规常识．进行良好心理素质、基础道德品性和道德行为习惯的培养。     

浅谈增强德育教育的实效性

90年代以来,全球化和知识化逐渐成为世界经济发展的总趋势,人类的未来和国家的繁荣比以往任何时候都更加依赖于教育的发展。我们党和国家历来都把教育看作全党全社会的大事,始终把教育与经济、科技和社会的协调发展作为一个宏大的系统工程予以高度重视,因而教育改革是我国整个社会改革的重要组成部分。当前,教育改革要在转变观念的基础上,紧紧围绕实施素质教育,强化各项改革措施,真正使受教育者正确掌握认识和理解世界的方法,具备较强的实践能力和创造能力,将全民族的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质和创…     

“知行矛盾”论——当前德育难题的一种教育学沉思

本文运用矛盾分析法,在对当前道德生活中具有典型意义的“知行”矛盾的现实表现进行分析的基础上,指出“知行矛盾”等当前德育难题,既有深刻的社会经济、政治、文化根源,又是道德教育中存在的诸多矛盾和问题的集中反映。文章从教育学的角度对“知行矛盾”等德育难题的一般成因、实质进行了反思,并进而提出了正确处理“知行矛盾”等德育难题的合理思路     

影响高职德育实效性提高的矛盾性问题与对策

实效性是高职德育中亟待解决的问题。本文分析了影响高职德育实效性提高的矛盾性问题及高职德育如何以“三个代表”重要思想为指导,探索解决的对策。     

基于共情视角的青少年德育实践研究

当前青少年德育实践存在的问题亟待解决.通过梳理相关文献资料发现,共情的运用可直接或间接地促进青少年德育水平的提高.基于共情视角构建"家-校-社"协同合作的青少年德育培养模式,助力青少年德育实践,从而提升青少年整体德育水平,以期为我国青少年德育实践提供新的思路和解决办法.