工业旅游体验营销、科技创新感知与企业品牌形象

工业旅游作为企业品牌认知的新方式,越来越多的企业通过开展工业旅游进行企业品牌形象的宣传。体验经济时代的到来使得工业旅游的开展发生了巨大变化,本文在界定工业旅游体验营销概念的基础上,以科技创新感知为调节变量,探究工业旅游体验营销对企业品牌形象的影响。结果显示:工业旅游认知体验和互动体验对企业品牌形象均有正向影响,且科技创新感知在工业旅游体验营销方式影响企业品牌形象中的调节作用显著。     

PP租车:重新定义自驾用车方式

通过APP,将私人闲置车辆与用车者直接匹配,利用智能盒可以手机控制开关车门、记录里程和GPS定位,去门店化、轻资产的PP租车模式,在用户体验和价格上,都极具杀伤力。如果在车辆规模上形成优势,将对神州租车等传统租车公司造成很大的冲击。     

作文评价方式探究

作文评价是作文教学的一个重要环节。很多教师只是对作文教学做研究，而忽视作文评价。本文针对学生特点，提出作文评价要改变传统的评价方式，改变批语的冷漠面孔，用欣赏激励的方式进行评价，给学生营造体验成功的氛围。     

意识及其意向体验的现象学澄清

"意识"是现象学的中心课题和核心概念,胡塞尔现象学中,"意识"概念有"作为自我之现象学组成的意识"和"作为内感知的意识"两个最基本的含义,前者作为意向体验具有构造对象的功能,后者作为"内意识"或"自身意识"不具有构造对象的功能,但却是构成意识体验之统一的前提。本文通过对意识作为自我体验的实项、内意识作为内感知和意识作为意向体验的分析,试图对意识及其意向体验进行现象学的澄清。     

试论神韵之“远”

神韵诗以"清远"为尚,明白"清"与"远"的具体含义是真正理解神韵诗的先决条件。本文即对神韵诗"远"这一特征进行解析,从它的文学表现形式和对诗人的内在要求两个方面着笔,打通"作者——作品——读者——作者"的三角回环,加深对神韵诗的感悟能力和审美鉴赏能力。     

让综合实践活动中的“体验教育”进数学课堂

《综合实践活动指导纲要》指出:“学习要以学生的体验为基础”.学生在实践性学习活动过程中只有“对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验”他们的认识和体验才会不断深化.体验是主体知、情、意、行的亲历,是学生自我成长的重要组成.因为有了体验学生才能获得感悟、获得能力发展、情感升华,良好的个性品质才得以形成.目前引导学生自主体验还很薄弱,笔者认为:仅仅让学生在综合实践活动中去体验是远远不够的,还必须与所有学科教学密切配合,让学生体验在其它学科中也时时得以体现.