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51.
在温和的条件下,通过Na2MoO4.H2O,FeC l3.6H2O及羟基乙叉二膦酸反应,得到了有机二膦酸配位的杂多钼酸盐Na7[Fe{Mo2O6CH3C(O)(PO3)2}2].23H2O,用X射线单晶衍射法和元素分析法确定了其结构,晶胞参数为:空间群P1,a=0.9524(11)nm,b=1.1056(13)nm,c=1.1508(13)nm,α=83.184(15)°,β=86.866(17)°,γ=83.247(17),°V=1.194(2)nm3,Z=1,R1=0.0397,wR2=0.0624(I>2σ).聚阴离子[Fe{Mo2O6CH3C(O)(PO3)2}2]7-为中心对称结构,两个碎片[Mo2O6{CH3C(O)(PO3)2}]5-被一六配位的过渡金属离子Fe3+连接,该聚阴离子具有C2h对称性. 相似文献
52.
比较了目前常见的煤炭模型的优缺点,分别介绍了高阶煤的各种官能团模型化合物,包括含氮模型化合物、含氧模型化合物、烷基侧链模型化合物、芳环模型化合物等。同时,简单介绍了低阶煤化学结果模型其模型化合物的研究现状。最后,提出了构建模型化合物的一般思路。 相似文献
53.
54.
熊小青 《东华理工学院学报》2001,20(3):28-30
文章对羰基化合物在物理与化学性质方面的由于氢键的影响而发生的改变进行了叙述,对一些典型的羰基化合物因氢键存在而产生性质上的差异作了解释与比较。 相似文献
55.
Li Wenhui 《长江大学学报(社会科学版)》1998,(5)
报导了异硫氰基甲酸酯及其衍生物的合成,所有化合物的结构用红外光谱、核磁共振谱和元素分析确证 相似文献
56.
57.
本文通过具体例子阐述元素化合物知识教与学的思路:运用分类思想、元素化合价的分析、物质之间的转化关系和物质的用途来学习认识物质性质教与学的一般思路和方法,从而使学习元素化合物更有规律。 相似文献
58.
59.
高中新课程方案的实施,对于教师学科知识的掌握提出了更高层次的要求。在教学的过程中,教师传授给学生的在知识的性质上、数量上以及传授方法的不同,其学生消化理解吸收的程度也就不同。高中化学课程是非常重要的一门课程,是科学教育非常重要的组成部分,而对于高中的无机元素的学习也是高中课程当中非常重要的一部分。 相似文献
60.
本文根据 McDaniel 等人的点群原理,有前文的基础上进一步用拓扑学方法探求配合物的配位数和配体种类数以及配合物构型中的点、棱、面与其立体异构体数目之间的关系,得出了计算 n 个(n=4,5,6)任意单齿配体配合物的立体异构体数目的经验公式.本文的计算值与 McDaniel 等人的结果完全吻合. 相似文献