经验与启示:发达国家生态教育的覃思

发达国家生态教育起步早、发展快,在教育理念上有可借鉴之处,其生态教育有律法严明机制长效、横纵交贯体系完备、角色多元相融互补等主要表现,也体现出了知识认知与行为养成相统一、显性教育与隐性教育相统一、整体性与针对性相统一、法律约束和道德规范相统一等鲜明特点.对我国生态教育的启示是:健全教育保障,顶层设计与基层摸索相结合;丰富教育内容,统一目标与分层教育相结合;创新教育手段,知识认知与实践体验相结合;强化教育成效,德育引导与制度规范相结合,这对推进我国生态教育事业的发展具有重要意义.     

我国生态循环型农业技术结构及其贡献度测定

科学技术是生态循环型农业的支撑力量.运用最优分割法对我国生态循环型农业实施技术结构测定的基础上,对我国生态循环型农业的各技术经济类型的经济贡献度实施测算.研究发现,我国的生态循环型农业呈现出技术偏低但其含量逐年趋强的变化趋势,且不同的技术结构呈现出显著的经济贡献度差异.     

从隐喻角度对中国习语进行语义浅析——以女性相关习语为例

中外习语是人类语言的精华,是各个国家文化的载体。习语具有特定的、完整的多样形式,用法固定,或言简意赅或形象生动,在日常交流中被广泛使用,具有普遍性特征。日常生活中有许多易被忽视、不容易被识别的,固定的、传统的隐喻表达。这些固化的话语模式反而使人们忽略了语言使用的隐喻性。我们的生活中处处存在隐喻,隐喻是认知的工具。人们对语义的理解建立在对世界的体验之上,词语语义的构建和理解与隐喻联系密切。本文以常见的形容女性的汉语习语为例,从隐喻的角度来浅析其语义,以期激发人们的隐喻意识,更好地了解隐喻在话语中的构建机制。从而掌握话语使用的策略,提升交流技能。     

鄂尔多斯婚礼中的生态意识研究

鄂尔多斯婚礼源于古代蒙古族婚礼仪式,元朝时完全形成。鄂尔多斯婚礼文化中包含着深刻的生态意识,在人与自然和人与神的互动中呈现出来。现代化的发展不断冲击着草原人民的生态意识,只有持续优化发展畜牧业以及积极看待传统信仰的回归,才能保存鄂尔多斯婚礼中的生态意识,最终实现人、畜、草三者和谐的美好夙愿。     

时政材料在高中思政课堂中的运用

新一轮课改背景下,教学资源的合理开发、深度挖掘和有效利用已成为新的研究热点,时政材料因其强烈的时效性、真实性、趣味性和丰富性的特点成为高中思政课堂所必不可少的教学资源。从时政材料与思政教学内容的关系入手,分析高中思政课教学引入时政材料的必要性,以及高中思政课教师在运用时政材料存在不足的现象与原因,从而得出提高时政材料在思政课运用效率的方法。     

高校高水平教学团队建设的问题及对策分析

现代科学已经呈现出多层次,形成了立体化网络,教学内容也更加丰富。如何加强大学教学团队建设,成为高校教育团队建设的重要内容,主要的目的是将教师的优势发挥出来,提高教育教学质量。高等教育的质量在很大程度上取决于教师的教育水平,高校教师的整体素质起到了决定性的作用。高校能否建立一支科学、高效的教师队伍,直接关系到高校的整体办学质量数量。本文针对提升高校优秀教学团队建设和管理能力的方法展开研究。     

论农民的生态理性及其培养路径

生态理性是一种与当代可持续发展理念相呼应的思维范式,它是在扬弃近代以来的经济理性和工具理性的基础上,着眼于建构人与自然之间和谐关系的理性,它是农民正确处理人与自然的关系、追求生态文明发展的理性思维向度。培养农民的生态理性是一项复杂的系统工程,又是当前农村全面小康社会建设中亟须加强的工作,培养路径的思考,应当涵盖经济建设、政治建设、文化建设、人才建设等方面进行广泛分析,同时又应结合农村生产力状况、产业模式、农民的民主政治参与意识、科学文化素质、生态道德素质等具体层面,进行针对性的剖析。     

中国式炫耀性消费行为透析

本文从理论背景和现实社会动机两个视角，深入分析了当代中国人炫耀性消费行 为产生的原因，并从样态、特征和发展阶段等方面对中国式炫耀性消费行为进行了系统研究， 在此基础上，深入探讨了在新的历史条件实现全民生态消费的具体路径，以及其对于构建社会 主义和谐社会的重大意义。     

法律语言中隐喻的认知分析——基于认知机制和认知功能分析视角

隐喻不仅是一种语言手段,更是人类认知世界的基本方式。虽然英美法律职业精英极力抵制法律语言中的隐喻现象,认为隐喻有害于法律的专业性、权威性及准确性,并贬低隐喻的地位及作用,但法学家们在阐释法律问题时却又对隐喻青睐有加,使得法律语言中存在着大量的隐喻。因此,本文尝试从认知机制及认知功能视角对法律隐喻做出分析,以更好的理解法律语言中的隐喻现象。