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方智敏 《长春理工大学学报(高教版)》2012,(11)
旨在整体细读舍伍德·安德森短篇小说《变成女人的男人》文本的基础上,探讨其在青少年成长中发现社会邪恶的主题意义,并对其叙事手法、结构和影响等进行简要的解读。 相似文献
82.
83.
王彦林 《大江周刊.城市生活》2012,(10)
科学课是新课改后所开设的一门新课,和原来的《自然》(《常识》)有着本质的区别。因为科学学科不仅要使学生学到相关的科学知识,更重要的是让学生体会科学家们是如何进行观察和提出问题的,如何进行猜想和建立假说的,如何为他们的假说寻找事实与证据的,如何建立科学的模型来解释他们的假说并与他人交流的(观察与提问——猜想与假设——计划与组织——事实与证据——模型与解释——表达与交流)。也就是让学生如何进行科学探究科学探究。要想上好科学课.做一个孩子喜欢的科学老师.我认为就要以教材为载体,把握好课堂教学的预设与生成,运用课堂这个平台架起老师主导与学生主体的这个桥梁。 相似文献
84.
绿衣 《婚姻与家庭(性情读本)》2012,(11):51-51
<正>大禹治水三过家门而不入。你在我身边来回翻了三次,居然没动丝毫邪念,算你狠!自生完孩子后,夫妻间的那点事儿,乏善可陈到了无生趣。失落之余也会安慰自己:也许有了孩子,大家都这样吧。直到某日与众姐妹聊天,大家说到了此事,姐妹A说,某情感刊物上说了,男人在有了孩子后更容易出轨,一来妻子照顾孩子,精力顾不上了;二来有孩子干 相似文献
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10年前,郑志芳这位柔弱而坚强的女性,捧着一颗心来,走进福利院这个特殊的大家庭,从此,家里每一位老人的饥寒病苦,每一个孩子的泪水欢笑都构成了她生命中几乎最重要的内容。10年跋涉,她把最美好的时光全部奉献给了人世间最美好的事业,爱的路上一路芬芳。10年艰苦创业,她始终怀揣心中梦想,不知疲倦地在美丽的孝爱家园——宁国市社会福利院播散着温暖和希望! 相似文献
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89.
90.
《南都学坛》2016,(2):98-100
南阳精神有特定的内涵,是由南阳移民精神、"编外雷锋团"精神、南阳农运会精神、南阳见义勇为英雄群体精神等一系列丰富多彩的具体形态或类型所构成和体现出来的,构成博大精深的精神体系。在南阳精神生成中,爱国主义是南阳精神生成的深厚的民族心理基础,社会主义现代化建设和改革开放是南阳精神生成的实践基础,浓厚的区域文化底蕴是南阳精神生成的思想源泉,党和政府的引导与培育是南阳精神生成的政治保证。大力弘扬南阳精神,有利于培育南阳社会文明新风尚,推进社会主义核心价值体系建设,有利于全面贯彻落实科学发展观,有利于提高南阳的社会知名度和社会形象,有利于南阳文化的转型和升华。 相似文献