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电子技术课程是一门专业性、实践性很强的学科,传统的讲授+PPT教学模式很难适应当前教学要求.任务驱动式教学模式是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,它以教学任务为主线,教师为主导,学生为主体,并以协作的方式完成教学任务,可以培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力.本文阐述了任务驱动式教学模式在电子技术课程中的运用方式. 相似文献
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在信息化的环境之下,企业要想促进电子文件价值的不断提升,并且将信息资源的价值充分的发挥出来,就必须要加强自身的电子文件管理制度建设。本文以现在电子文件管理制度在企业当中的缺失情况作为根据,对制度建设的指导思想进行了进一步的明确,提出一整套的电子文件管理制度,希望能有效促进电子文件管理水平的不断提升,并且对企业信息化的进步起到推动作用。 相似文献
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电子资源作为一种新的文献类型在高校图书馆的资源建设中得到了普及,但在使用过程中存在问题,本文通过对天津财经大学珠江学院电子资源使用情况的调查分析,结合独立学院实际情况,提出解决方案,探索提高电子资源使用率的方法。 相似文献
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125.
《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2012,30(1):97
1.本刊参照《文后参考文献著录规则》的国家标准(GB/T7714—2005),对参考文献的著录规则作如下规定:(1)参考文献是著作的,均须注明页码,页码一律以上标形式注在文中引用的文献序号"[]"外,不用再标注"(p.)",例如,[2]369;凡多次引用同 相似文献
126.
12月13日,X机构的C项目同时得到两个迥然不同的消息,可谓经历了冰火两重天:一个是X机构社工经过非同寻常的努力,在项目末期评估中获得了80多分,被评定为“良好”;另一个是某招标公司网站上公示的C项目第二期的中标机构并不是在该地持续服务了3年的X机构,而是一家刚成立不久且无家庭综合服务经验的新机构。 相似文献
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<正>2008年9月1日起施行的《高等学校档案管理办法》中提到,高等学校档案是指高等学校从事招生、教学、科研、管理等活动直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录。这就要求高校档案管理应是多种形式和载体的,不能只将单一的文字材料进行打印保存。归档的档案材料包括纸质、电子、照(胶)片、录像(录音)带等各种载体形式,这就决定了档案的存储是趋向多媒体、数字化的。档案在保存和管理的过程中,查询量相当大,经常为了查找一个数据翻阅大量纸质档案信息,所以档案管 相似文献
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随着信息化和网络化的不断加快,电子档案被越来越广泛的采用。他有着纸质档案无法比拟的优越性,当然也有一些缺点,本文笔者简单阐述了如何做好电子档案的管理和电子档案的优越性解析。 相似文献
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本文通过对电子档案与纸质档案的对比分析,概括出电子档案与纸质档案具有完全不同的自身特性,认识到各自优势及其缺陷。 相似文献