全身反应法在成人外语教学中的实用性

一、引言目前在世界上被公认的比较受推崇的教学法有Victor的直接教学法、Fries的视听法、Gettegro的默教法、Georgi Hozarov的暗示法、Asher的全身心反应教学法等。可以说这些教学法的任何一种都有其自身的特点和长处。     

关于创造力问题的研究思考

创造力一直是一个十分复杂、颇有争议的概念。由于研究者观点的分歧和侧重点的不同,采用的判别标准各不相同,有关创造力的定义也不同。本文对创造力的概念、培养和发挥学生创造力的相关问题进行了阐述。     

教师实践性知识及其构建

教师实践性知识是教师在日常教育教学工作中通过不断反思自身及其他教师的行为,而逐渐建构的能有效指导教育教学实践的知识。本文结合教师实践性知识的内涵,阐述其结构、生成及构建策略。     

浅谈软件工程知识对于程序员的益处

怎么写出一段好的代码在软件设计中是一个战术问题,而软件工程知识在软件设计中是站在战略的高度给我们的开发做指导,本文从软件系统生存周期的5个阶段分析软件工程知识对程序员的指导作用.     

浅析译者的能力构成

翻译起到了实现国际交流和互相学习的重要的媒介作用.而要想作为一名合格的翻译工作者,就应当具备一些必需的知识和能力.本文试图从英语语法,西方文化知识,母语能力,译者个人的风格这些领域着手,探讨译者的能力的构成.     

小导游拥有“名车”500辆

科学与文明的进步,创造了灿烂的汽车文化,并且催生了车模的制作与收藏爱好。南京有一位中学生对中外名车模型相当感兴趣,他在搜集车模过程中不仅玩出了各种新花样,增长了课堂上所学不到的汽车文化知识,还产生了一个个非常奇妙的科学幻想。这位车模收藏迷就是名扬四方的“南京总统府小导游”——陈森豪。     

中国人权教育背景及对未来的展望

中国大陆的学校人权教育首先是在有法学院的大学开始的,之后,在一些党校和司法部门也进行过人权知识培训,但目前学校人权教育基本上是象牙塔里的阳春白雪,并且,有些疑难问题难以在课堂上展开来讲。为何如此？以下试就人权教育的背景和未来发展前景作一探讨。     

黑格尔的绝对知识 ———《精神现象学》第八章新解

“绝对知识”章极为简短,由对全书各章的回顾、对近代哲学背景下关键概念的再宣示和对科学体系的预示三部分组成。这一章相较于其他各章与日后的科学体系而言,在内容上似乎 无所增益,但这并不意味着本章没有特别的任务和价值。就外延而言,绝对知识并不包含什么新内容,前几章已经探讨了现象学的全部对象;但就内涵而言,绝对知识并非仅仅要与宗教（表象思维）一争短长,而是要使既有的内容呈现新的意义（概念思维）。本章论述了意识凭借其在绝对知 识层面终于达到的一种独特运行方式,即在外化为自然与精神的各种形态的同时深入事情的核心, 才具备了进入科学体系的条件,因而在《精神现象学》与《逻辑学》之间构成一个不可或缺的关键枢纽。     

基于SECI模型的大学知识共享模式探讨

知识共享是大学进行知识创新的有力保障,对促进大学发展意义重大。论文从分析大学知识入手,借鉴SECI模型,探讨实现大学知识共享的有效模式。     

领导的缺点

根据市委分配的名额,经公司党员代表大会选举,我们集团公司的党委书记、董事长严革同志,终于以压倒性的赞成票数当选为市第七次党代会代表。按照市委组织部要求,代表登记表的