意义隐含与意义连贯

意义隐含出现在意义连贯的话语中,并不意味着篇章不连贯.相反地,它常常使话语的连贯性更强.本文主要是利用Grice(格勒斯)所提出的要素(data)来解析交际中话语出现的意义隐含,以达到话语的意义连贯.     

浅析译者的能力构成

翻译起到了实现国际交流和互相学习的重要的媒介作用.而要想作为一名合格的翻译工作者,就应当具备一些必需的知识和能力.本文试图从英语语法,西方文化知识,母语能力,译者个人的风格这些领域着手,探讨译者的能力的构成.     

小导游拥有“名车”500辆

科学与文明的进步,创造了灿烂的汽车文化,并且催生了车模的制作与收藏爱好。南京有一位中学生对中外名车模型相当感兴趣,他在搜集车模过程中不仅玩出了各种新花样,增长了课堂上所学不到的汽车文化知识,还产生了一个个非常奇妙的科学幻想。这位车模收藏迷就是名扬四方的“南京总统府小导游”——陈森豪。     

中国人权教育背景及对未来的展望

中国大陆的学校人权教育首先是在有法学院的大学开始的,之后,在一些党校和司法部门也进行过人权知识培训,但目前学校人权教育基本上是象牙塔里的阳春白雪,并且,有些疑难问题难以在课堂上展开来讲。为何如此？以下试就人权教育的背景和未来发展前景作一探讨。     

基于SECI模型的大学知识共享模式探讨

知识共享是大学进行知识创新的有力保障,对促进大学发展意义重大。论文从分析大学知识入手,借鉴SECI模型,探讨实现大学知识共享的有效模式。     

领导的缺点

根据市委分配的名额,经公司党员代表大会选举,我们集团公司的党委书记、董事长严革同志,终于以压倒性的赞成票数当选为市第七次党代会代表。按照市委组织部要求,代表登记表的     

背景知识与英语阅读

在阅读理解过程中,有很多因素影响阅读理解的效果,背景知识是影响阅读理解的重要因素之一。通过了解背景知识对阅读理解的影响,提出了加强背景知识的几种途径。     

知识技术转移:教学研究型大学的动力机制研究

由教学型大学向教学研究型大学转化的过程,得益于内在知识技术的转移。教学研究型大学知识技术转移中本体意义上的互动性、价值取向上的辨证性、所有权限上的合法性,在为自身得以存在提供必要性和可能性的同时,也要克服由于知识粘滞所带来的知识技术转移困境,在跨学科创新中使知识技术转移得以实现。     

再议“美德可教吗”

通过美德问题的产生及不同学者对美德问题的理解来分析,从不同方面探讨了“美德即知识”为何没有教师教的问题。美德,严格来说,不是从书本里“长”出来的,而是一种潜移默化的教育行为,所以这里的“教”不仅是单一的教学,而是多种教授方式的综合运用。美德教育的开展是必需与必要的,因为它可以给我们道德上的终极希望,让我们在人文和社会精神的培养下更好地开展教学。