邓小平区域经济发展思想探析

我国是一个发展中大国 ,各区域间历来就存在着经济发展的差异性 ,这决定了区域经济发展战略在我国的经济系统中占有极其重要的地位。邓小平同志作为有中国特色社会主义建设事业的总设计师 ,对我国区域经济发展实践进行了宝贵的探索 ,形成了其区域经济发展思想和发展模式。在西部大开发的序幕拉开之际 ,认真学习研究邓小平区域经济发展思想 ,对指导我国经济布局和建设有重要现实意义。一、邓小平区域经济“非均衡协调发展”模式及其内涵邓小平根据我国的实际情况 ,指出在我国不可能实现均衡同步发展 ,为了实现各地区共同富裕 ,必须实现区域经…     

荣格-梅叶尔的个性理论与素质教育

素质教育强调在学生个性基础上适性施教、各尽其才,把现代个性理论纳入到学校教育.在众多个性研究中对素质教育影响大的是荣格一梅叶尔的性格说,它研究了人的心理趋向、个性类型,讨论了学生个性在课堂教学环境的一般心理行为表现、个性对师生关系的影响、个性跟教学方法的关系.     

建立大学生成功素质塑造体系

国家对素质教育已提出了多年,新的时代对素质教育有了新的要求,要求我们不断地探索,为大学生全面素质教育的展开尽力。大学生是社会主义的建设者和接班人,我们应顺应时代的发展方向,适应社会主义对人才的需求,对当代大学生的素质教育目的应该是使他们能够担当起社会主义国家建设者的重任,这是每一个高教工作者认真思考的问题。 素质教育是一项复杂的系统工程,它具有相对地的稳定性,同时随着社会的发展而变化,故应从社会的角度进行     

读《人才开发》获益匪浅

由于我在老干部局工作的便利条件,常有机会与老同志们探讨学术理论和社会发展等问题。一次在谈到二十一世纪国家多么需要人才时,一位老同志向我推荐了上海《人才开发》杂志,他说:“新时期要有所为,不可不读上海《人才开发》”。他并送给我两期《人才开发》,我一口气把它读完了。仅这两期《人才开发》,就使我头脑豁然清新,获益匪浅。两期中的篇篇文章都激起了我思想的波浪。     

宜昌加大事业单位人事代理制度的工作力度

为了建立与社会主义市场经济相适应的事业单位人事管理制度,迎接“人世”对事业单位发展带来的机遇与挑战,国家人事部在全国逐步推行人事代理制度。为全而落实宜昌市委、市     

重温列宁

与多数的青年大学生谈到列宁时,他们所知道的也只是:列宁是苏联的革命家,再往深处讲他们便所知不多了。列宁对他们来说已是一个十分遥远的人物了。事实上我们该对列宁有些认识,他的理论与实践毕竟造就了一个时代,构建了一个新的世界格局的雏     

改革开放以来桂中、桂北的民族关系--以三江、龙胜、资源、鹿寨、金秀县(自治县)为例

本文认为,改革开放以来,桂中、桂北地区社会主义民族关系得到进一步巩固和发展,表现在,民族地区经济发展和扶贫工作取得显著成效为社会主义民族关系发展奠定了基础;民族区域自治制度的进一步贯彻落实为社会主义民族关系的巩固提供了政治和法律保证;民族教育文化事业的发展提高了人民群众的整体素质,增强了民族之间的文化认同和凝聚力,从根本上改善了民族关系;改革开放和市场经济的建立,进一步沟通了民族地区与外部的联系,增进了各民族的相互了解和团结;民族干部队伍的壮大和素质的提高,加强了党和人民政府与少数民族群众的联系,促进了社会主义民族关系的巩固.文章还阐述了当前影响社会主义民族关系发展的几个问题并提出进一步巩固和发展社会主义民族关系的建议.     

论理论创新

理论创新是其他一切创新的基础和先导。理论创新有两种模式,即肯定性一累积性创新和否定性一批判性创新。两种模式相反相成。推进理论创新,必须坚持以马克思主义为指导,坚持解放思想、实事求是,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持古为今用、洋为中用,坚持以研究当代中国问题为中心。     

论社会主义市场经济的法治化

发展社会主义市场经济必须实现社会主义市场经济的法治化.为此与社会主义市场经济法治化相关的问题必须予以解决,必须认识社会主义市场经济法治化的必要性及其基本要求,而实现社会主义市场经济的法治化,必须建立健全社会主义市场经济法律体系,必须提高社会主义市场经济法律意识.     

大学生社会主义核心价值体系教育探讨

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是党的理论创新的重要成果。从实践的视角,将社会主义核心价值体系融入高校教育教学,充分展现社会主义核心价值体系的理论魅力,全面把握大学生思想状况,切实转变教育理念,引导广大青年学生全面理解、自觉认同和践行社会主义核心价值体系,是当前高校思想政治工作者面临的十分重要而紧迫的任务。