教学方法的多向度变革——《马克思主义基本原理概论》新教材教学法的研究与实践

为了创造性地贯彻《马克思主义基本原理概论》新教材的精神，课程组制定了“共性中创个性”的教学战略，在坚持共性、弘扬共性的基础上创造个性化教学特色，创造出了“坚持集体备课，鼓励多样化教学”的教学模式。     

解放思想 开拓创新 加快新形势下人事人才工作发展

今年是我国改革开放三十周年。三十年前,在党的十一届三中全会精神指引下,全党、全国人民高举中国特色社会主义建设伟大旗帜,解放思想,改革开放,团结一致进行了新时期社会主义建设的伟大实践,取得了举世瞩目的伟大成就。在三十年之后我国经济社会发展的又一个关键时期,党的十七大报告又明确指出：     

关于高校师资队伍建设的思考

教师是学校办学的主体。师资队伍建设是学校提高教学质量、培养合格人才的保证，也是高等教育可持续发展的关键。随着社会主义市场经济的不断发展，随着高等教育改革的不断进行，高等学校越来越重视师资队伍建设，也取得了很大的成就。然而，由于连年扩招，高校办学规模迅速扩大，加上学科专业建设速度加快，使目前高校师资队伍状况与建设高水平大学还不相适应。目前师资队伍建设存在的问题主要有：教师总量不足，师生比严重失衡；教师队伍的梯级结构建设不力，     

浅论诚信友爱是构建社会主义和谐社会的道德基础

诚信友爱，是和谐社会的六个基本特征之一，是现代人际关系的一种理想状态，是构建社会主义和谐社会的道德基础。一个社会能否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的诚信友爱的道德素质水平。本文从正确把握诚信友爱的内涵、诚信友爱在构建社会主义和谐社会中所起的作用及现存的问题等方面进行分析，提出具体的措施方法，对构建社会主义和谐社会具有一定的现实意义。     

中国特色社会主义文化理论形成的实践基础

中国特色社会主义文化理论是中国特色社会主义理论体系的重要内容。它扎根于中国改革开放和现代化建设的伟大实践，反映了当今世界和中国政治、经济、社会实践的发展变化对文化发展的新要求，具有坚实的实践基础。深入推进的改革开放、曲折前进的社会主义运动、日益深入的全球化、快速发展的文化产业是中国特色社会主义文化理论的实践基础。     

社会主义市场经济与资本主义市场经济的本质区别

市场经济作为一种资源配置方式，它的产生、发展及运行规律都是客观的，不以人的意志为转移的，它与社会制度的性质没有必然联系；生产资料的所有制不是决定社会制度性质的基础，也不是界定社会主义市场经济与资本主义市场经济本质区别的依据，社会主义市场经济与资本主义市场经济的本质区别是由执政党性质和社会价值观以及国家政权性质决定的，其本质区别主要有三个方面：发展目标不同，服务对象不同，运行机制不同。     

邓小平的政治生态观

建设有中国特色的社会主义理论是在中国最大的政治生态背景下形成、发展的。在邓小平的视野中，社会主义初级阶段是中国最大的政治生态，执政党的建设、领导是影响社会政治生态变化的关键因素。如今，中国的政治生态在不断发生着变化，作为执政党的共产党如何把握这种变化，克服变化中潜在的危机呢？邓小平的政治生态观可以给予我们极大的启示。     

积极稳妥地推进中国特色社会主义的政治文明建设

党的十六大标志着中国特色社会主义政治文明建设进入了最重要的时期。建设有中国特色社会主义政治文明是一项艰苦的长期的任务 ,必须坚持积极稳妥的方针。     

陈独秀与中国社会主义

党的十一届三中全会以后，在解放思想，实事实是方针指引下，重新评价陈独秀成为大势所趋，人心所向，在广大干部、群众以及史学工作者努力下，对陈独秀的研究取得很大进展，上个世纪八十年代初，我曾先后发表过《五四运动和建党时期的陈独秀》、《评大革命失败后的陈独秀》两篇文章，这篇《陈独秀与中国社会主义》，力图从他的著述言行，以及翔实资料，还其在中国历史，特别是中国社会主义运动史上应有的地位。     

继续思想解放 凝聚改革共识

新世纪新阶段,我国面临的机遇前所未有,面临的挑战也前所未有。面对经济体制变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,只有继续解放思想,才能在新的历史起点上把改革开放继续推进向前进。