近二十年中国大学生心理研究的科学知识图谱———基于 CiteSpace V 的可视化分析

采用可视化知识图谱考察近二十年中国大学生心理研究的演进历程、主要研究力量与发展动态。以中国知网CNKI与万方数据知识服务平台为检索源,选取CSSCI来源期刊论文和博硕学位论文共7 448篇文献为研究对象,借助CiteSpace5.1.R6软件,揭示出研究演进历程、核心作者及团队、核心研究机构、主流研究方法、研究热点及前沿趋势。未来研究要积极回应国家社会急需,增强跨学科与机构的协同创新,以问题为导向整合研究范式、方法和技术。     

我国协同创新研究的知识图谱分析——基于CSSCI(1998-2017)数据

作为新兴的创新范式,协同创新已经成为近年理论与实践关注的热点主题,从宏观上梳理近二十年国内协同创新研究的演进路径、热点与前沿,有助于为未来的研究提供参考和借鉴。本文基于科学计量和知识图谱的思想与方法,利用Cite Space软件对检索得到的2753条来源于CSSCI数据库的文献数据进行计量分析并绘制科学知识图谱。研究表明,近二十年国内协同创新研究的热点涵盖产学研合作、高等教育协同创新、协同创新系统与模式研究以及协同创新绩效研究;研究前沿集中于协同创新网络研究、军民融合协同创新研究、京津冀协同创新研究以及协同创新的演化博弈分析。     

蒋佩茹:仁心从医 慈悲为她

她的胸膛里跳动着一颗慈悲的心,接纳女性的苦难,帮助她们渡过身体的难关。在凶恶顽固的病魔面前,她曾为花季生命的逝去而流泪叹息,也曾为那些因缺乏科学知识、不知道爱惜自己身体的姑娘生气着急。     

发挥阅读立德树人的功能

正什么是"阅读"?《教育大辞典》上说:"阅读是从书面语言获取文化科学知识的方法、信息交流的桥梁和手段。"《中国大百科全书》上说:"阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。阅读也是一种基本的智力技能,这种技能是取得学业成功的先决条件,它是一系列的过程和行为构成的综合。"《阅读学原理》上说:"阅读是读者从写的或印刷的书面材料中提取意义或情感信息的过     

近五年来国际女性研究领域科研力量分布可视化分析

对Web of Science引文索引数据库中检索到的近五年来女性研究领域的7101篇文献进行科研力量分析,具体通过国家和地区分析、研究机构分析、研究者分析来对相应的高产者及合作关系进行研究.总体来看,女性研究领域科研力量分布不均衡;从研究产量来看,研究国家、研究机构、研究者主要集中在美国,此外澳大利亚、英国等国家和地区也占有一席之地;从合作关系来看,国家、地区之间的合作交流水平较低,而研究机构、研究者之间存在凝聚性较强的合作群体,且主要集中在美国、澳大利亚之间.     

实验教学改革的实践与思考

实验是自然科学形成的起点，实验教学自然也是自然科学教育改革的基础、前提和保证。因为实验教学不仅能够有效地帮助学生获取科学知识，而且可以培养学生质疑探究的品质，培养学生的观察能力、思维能力和实践操作能力；不仅让学生学会认识未知事物的科学方法，而且能激发学生的学习兴趣，进而提升学生的科学素养。     

如何在科学课中培养学生质疑能力

<科学课程标准>中指出:科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识.形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史,并领悟科学的本质.随着课程改革的不断推进,质疑作为科学课学习的一种最基本的学习方式被越来越多的人所认可.那么,如何在科学课中培养学生的质疑能力呢?我从以下几方面着手:     

从知识到信念:一种相对主义解读科学的方式——评巴里·巴恩斯《科学知识与社会学理论》

巴恩斯由知识属于被群体接受的信念出发建构了自己的科学知识社会学的理论。这种理论预设来源于对库恩科学范式之间的不可通约性命题的解读。其理论预设与传统的知识社会学及科学社会学的理论预设都不同。传统的理论预设是科学知识是客观的具有真理性的,而他的理论预设是科学知识并非是客观的,科学知识的内容是由社会决定的。其理论预设背后的哲学基础是相对主义知识观的确立。     

加大科普工作力度，促进经济社会发展

“弘扬科学精神。普及科学知识”是党的十七大向全党全社会提出的要求。科协组织是科普工作的主力军，贯彻十七大精神，加大科普工作力度，促进经济社会发展是科协工作的重中之重。     

河南焦作市高新区积极发挥人口学校作用

河南焦作市高新区自2000年以来，强化人口学校建设，不断深入研究和探索新时期普及计划生育科学知识的新思路、新方法，在结合、融入、贴近、渗透和入脑人心上下功夫，使其成为传播新型生育文化的阵地、传授致富技术的平台、开展健康文化生活的场所。