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构图是艺术创作中最重要的手段之一,建筑的色彩设计也不例外。近年来,随着中国住宅建设的高速发展,居住建筑的色彩设计不断突破传统的色彩取向与构图方式,设计手法更新较快,这些设计或构图大胆,或精雕细琢,富有创意的色彩设计拓展了大众对居住建筑色彩构图的理解,也表现出设计师对居住空间深层次的关注。目前,我国城市居住建筑的外观色彩大体有6种构图方式。一、横向构图在城市居住建筑色彩中运用最广泛的构图方式是横向构图,即建筑色彩分布以水平线条作为分界线,相同或相近的色彩水平延伸,给人以平静、稳妥的视觉感受和从容、安详的心理感受。 相似文献
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一、"一城三星一淀"的"大保定"格局(一)"一城三星一淀"空间设计在京津冀一体化发展的大格局下,保定设计了"一城三星一淀"的区域发展思路。"一城"即保定市,"三星"即满城、徐水和定兴,"一淀"即白洋淀,保定与徐水、满城、清苑3个县城形成依存互动的发展格局,扩大了保定的影响范围。保定位于京 相似文献
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一、引言目前,天津市处于后工业化的转型发展时期,产业集聚成为经济增长的重要来源,其形成和规模扩张都呈现加速态势,且产业集聚特征较为明显,集中表现为增长特征、竞争特征、空间特征、要素特征和结构特征等,尤其是增长特征最为突出,较好地带动了周边产业基地的形成和整个产业链的延伸,促进了产业集聚的形成与成长,并使物质资本和人力资本加速流动与集中,提升了各种资源的配置效率,最终借助发挥规模经济优势,进一步推动了产业结构升级,实现了城市功能提升和经济转型。笔者利用向量误差修正模型来验证天津市产业集聚的上述特征,并依据实证结果提出相应的对策建议。 相似文献
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问:我最近经常失眠、耳鸣,听说耳穴埋豆效果挺好,就想尝试一下。于是,我把2颗黄豆分别放进2只耳朵里,结果一只耳朵里的黄豆不知道掉到哪去了,另一只耳朵里的黄豆则滚进了耳朵深处,怎么也取不出来了。最后只得到医院请医生用专业工具取出黄豆。请问耳穴埋豆真能治失眠吗?如果能,该怎么做呢?耒阳市覃林答:如今很多人都患有失眠症,临床治疗失眠的方法有很多,大多以药物为主,但治疗后患者易对药物产生依赖性。中医认为,"十二经通于耳"、"耳为宗脉之聚",人体各脏腑器官在耳郭上皆有相应代表区,并有规律地分布在诸个耳穴上。 相似文献
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一、高职机械制图教学现状分析机械制图是高职高专一门很重要的专业基础课,该课程内容多、难度大、实践性强,教学的关键在于学生空间能力的培养。传统的教学模式,一般是以课堂讲授为主,再配以挂图、教具、模型以及多媒体等教学辅助手段,向 相似文献
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钳工专业是中专技校开设的重点专业之一,特别是机电一体化和电工、钳工两个专业都涉及到钳工技能方面的学习。其中钳工工艺学是一门培养学生全面掌握中级钳工所需要的工艺理论知识的专业课。该课程涉及到的知识面较广,具有内容多、难度大的特点。而目前技校学生的年龄偏小,基础较差,自学能力与思维能力、空间想象能力、分析问题的能力也较差,学习专业课有一定难度。针对这种情况,笔者通过不断地探讨,总结了一些经验,归纳出了几点有利于提高学生学习钳工工艺学这门专业课兴趣的方法。 相似文献
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技工学校的教学目的,归根到底在于培养学生的两大能力:一是学生的实操动手能力;二是学生的思维能力。学生毕业后,要融入社会,参加经济建设,必须有过硬的操作技能。同时,学生刚刚步入社会,会遇到很多在学校不曾遇到的社会问题。这就需要学生去思考、分析和 相似文献
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机械制图是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课,也是车工、钳工等工种必须掌握的一门科目.但从目前技工学校机械制图课教学的现状看,效果并不是很乐观.对于初中毕业后到技校学习的学生来说,机械制图课是一门完全陌生的课程,他们没有接触过生产实际,缺乏应有的理论基础,很多空间立体形状想象不出来,部分技工学校学生将机械制图课视为畏途,深感枯燥乏味,对教师课堂的理论讲授不感兴趣,消极学习,甚至厌学.针对这种情况,主要的教学任务是培养学生的空间想象能力和思维能力,分析能力和动手能力.这些能力的培养都离不开学生的学习兴趣,更与教师的精心准备密不可分.下面就学生如何学好制图课浅谈几点自己的看法. 相似文献