以科学，发展观为指导，创新领导科学——中国领导科学研究会召开“提高学习实践科学发展观领导能力暨纪念改革开放30周年理论研讨会”

2008年12月25日至27日，中国领导科学研究会在长沙召开“提高学习实践科学发展观领导能力暨纪念改革开放30周年理论研讨会”。中国领导科学研究会会长、中央党校原副校长刘海藩，中共湖南省委常委、组织部长黄建国，中共湖南省委常委、长沙市委书记陈润儿出席了会议。全国领导科学界专家学者约200人参加了研讨会。湖北有8位代表参加，他们是湖北省现代领导科学研究会会长顾杰、湖北省高等学校领导科学研究会常务副会长王祚桥、秘书长周振国、湖北中医学院党委副书记黄光焕等与会。顾杰、周振国分别在大会上作了综合性学术发言，有3篇论文获奖。     

努力提高领导科学发展能力,为繁荣领导科学作出新贡献——祝贺研究会研讨会暨换届会议成功召开

7月25日-26日，湖北省高等学校领导科学研究会隆重集会，举办。学习实践科学发展观，提高领导科学发展能力“理论研讨会”，纪念研究会成立20周年，同时，研究会换届选举产生新一届负责人。这是一次学习交流的大会，是一次总结提高的大会，是一次加强学会建设的大会。大会主题鲜明，重点突出，成果丰硕。会议园满成功。     

郑重声明

为了进一步贯彻落实科学发展观,动态地适应我国信息化建设发展的需要,有力地促进科研学术信息交流和信息资源开发利用的有效性,严肃科学研究成果发布的科学化和规范化,从根本上杜绝和防范学术不端行为发生,打击学术成果造假和学术剽窃,现根据本刊已先后加入《中国核心期     

《浙江省基础教育改革与发展年度报告》简介

浙江师范大学田家炳教育科学研究院吴惠青教授主编的《浙江省基础教育改革与发展年度报告(2009)》、《浙江省基础教育改革与发展年度报告(2010)》于2010年和2011年分别由浙江大学出版社     

浅谈中等职业教育情境式课堂的构建——以机械制造专业为例

情境式课堂教学，就是教师在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生经历探究过程，获得理智和情感体验，通过发现问题、调查研究、实践操作、总结交流等活动，使学生获得知识、技能、方法和态度，进而培养其开拓精神和创造能力。笔者以机械制造专业为例，谈一谈中等职业教育情境式课堂的构建问题。     

我校首次获得安徽省软科学研究项目立项

近日,安徽省科学技术厅发布了＂关于下达安徽省2011年度第一批科技计划项目的通知＂（科计〔2011〕42号）。我校地球科学与工程学院方刚副教授主持的＂城市扩展与生态环境响应的多目标遥感综合研究＂（编号：11020503084）获2011年度安徽省第一批科技计划项目（软科学研究项目）立项。     

感受“社区”

近日,华东理工大学中国城乡发展研究中心、人文科学研究院专家教授一行来到江苏太仓,探讨社区建设、社区养老等课题。专家教授的言谈中,说到江南特色的人居环境,熟悉的情景是:小河、流水、人家,青衣、黛瓦、炊烟;习惯的用语是:村庄、村委、居委、村民自治等;     

未来,衣服可以用来做什么

现在大家上街买衣服,主要看它是否保暖和好看。将来买衣服,就是看它的功能了：是否能调节温度？是否能调节心理？是否能发电？     

谈对抽象绘画艺术的审美

抽象艺术让很多人感到陌生或难于理解。直到今天，其范围仅限于艺术圈内。本文从分析抽象作品的特点、艺术家的创作动机，以及观者的欣赏习惯等方面入手，试图揭示抽象作品的审美内涵，为观者能更好的欣赏抽象作品建立一条可行的通道。     

同位素示踪法在高中生物学中的应用

同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们可以根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学研究方法叫同位素示踪法。生物学上常用放射性同位素作为示踪元素，来研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。