教师的科研能力是提高教师素质的保证——《教师科研能力论纲》的读后感

社会的发展日新月异,知识的竞争日趋激烈,面对社会变革的矛盾和知识更新的挑战,教育正发生着翻天覆地的变化。当前基础教育改革飞速发展,从学生的学习方式到教师的教育特点,从课程体系到考试内容都发生了一系列变化。全面推进素质教育已势在必行,面对如此紧迫的形势,无论大学教师还是中小学教师都在努力的尽快的提高自己,也就是不仅要努力提高自己的教学能力,     

钱江与太谷学派——罗尔纲《钱江考》补正

近代文献对钱江有大量记载 ,其中在记述他与太平天国关系的问题上互相矛盾 :一说他曾入江北清军雷以幕府 ,为之策划“厘捐”以济军需 ,对抗太平军 ,是“厘捐”制度的始作俑者 ;一说相反 ,称他是洪秀全的高级军师 ,在武昌为洪秀全策划了进攻并建都南京的战略。罗尔纲曾因此撰《钱江考》予以考证 ,否定了后说 ,但所据史料不充分 ,问题未根本解决 ,迄今异议仍存。本文运用在太谷学派遗书中发现的新史料 ,考证太平军占领武昌之前到建都南京之后 ,钱江在扬州与张积中、李龙川、雷以均有直接交往 ,补充并纠正了《钱江考》论据的缺失和部分判断的失误。钱江确是“厘捐”的策划者 ,而未加入太平军。     

王闿运研究述略

王闿运是晚清著名学者。近年来对他的研究成果不断涌现,在生平和交游、学术思想、教育活动、以及史料的整理和挖掘方面都有很大进展;但就研究状况看,在对其某些领域的研究仍有展拓空间,有待深入。     

螃蟹的抉择:横行,还是直走

【正】螃蟹为什么横着走?这是一个古老的问题。不过,对于螃蟹的"横行霸道",这个疑问似乎衍生出不少曲折甚至是离奇的误解。网上长期流传着这么一个说法,"螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。在地球形成以后的漫长岁月中,地磁南北极已发生多次倒转。地磁极的倒转使许多生物无所适从,甚至造成灭绝。螃蟹是一种古老的回游性动物,它的内耳有定向...     

抗日战争时期国民政府的战时驿运

清末民初以来,传统驿站运输制度本于1913年被废止.抗日战争时期由于形势的需要,国民政府又着手恢复传统驿运制度,利用传统运输工具与动力,以古驿道为基础开辟了无数条民间运输通道,为中国抗战运输了大量军需民用的各类物资,称之为战时驿运.与其它战时运输方式相比较,其地位尤为突出,值得研究者重视.     

对公民有效参与公共决策的制度分析——以温州出租车司机的“罢运”事件为例

温州是全国唯一全面实现出租车个体化改革的城市,曾被视为化解各地出租车产权矛盾的典范.但在2009年7月28日,温州发生了出租车罢运事件.用公民参与公共决策的视角分析这个事件,可以得到很多启示.而其中最令人尴尬的是这样一个结论,即有序的参与常常是无效的,而有效的参与又往往是无序的.要改变这种状况,就要端正决策者的观念,提高参与者的素质,增加决策的透明度,构建公民参与决策的制度平台.     

乌—夏地区不整合油气藏成藏数值模拟研究

准噶尔盆地西北缘乌—夏地区目前已经发现了多个与不整合相关的地层油气藏， 分析这些不整合在油气成藏过程中的作用具有重要意义。基于三维地质模型和剥蚀厚度分析， 恢复了研究区不整合的形成和埋藏史， 并进行了成藏动力学的三维模拟。结果表明： 乌—夏地区的三套烃源岩分别在不同的地质时期达到成熟并排烃。佳木河组烃源岩在中晚二叠世成熟， 风城组烃源岩在晚三叠世开始成熟， 下乌尔禾组烃源岩则在侏罗纪末开始生烃。不整合输导的模拟表明， 靠近烃源岩层的不整合在油气运移中的贡献远大于远离烃源岩层的不整合， 油气在不整合中沿着风化淋滤带和底砾岩层中微构造的脊部运移， 形成优势运移通道。风化淋滤带中的油气横向运移距离短于底砾岩层中油气的横向运移距离。同一不整合中， 油气容易在风化粘土层薄弱环节突破， 进行窜层运移。不整合不但是油气输导体系， 也是油气聚集的场所。     

论王闾运的人才思想

王阊运毕生致力于书院教育，为近代社会尤其是川湘地区培养了大批人才。王阊运不仅重视人才对于国家的重要作用。并且善于识拔各类人才，同时注重根据学生的不同特点和兴趣进行因材施教，既培养了一批以近代经学大师廖平为代表的学术型人才，同时成就了一些有志于参与时政的政治型人才，比如活跃于晚清政坛的杨度。     

通用集成运放应用电路中偏置电路的设计

本文讨论集成运放应用电路的偏置电路，针对典型同相交流放大电路，同时相直流放大电路，过零比较器及单电源供电的交流放大电路等。     

驳张国光《关于〈水浒〉的论争》

最近读了张国光先生《关于<水浒>的论争》一文，后改题为《“两种<水浒>说”与“两截<水浒>说”》公开发表。文章声称罗尔纲先生的《水浒》研究是“袭用”他的“双两说”，是“双两说”的“翻版”，不是什么“新说”，是一个“学风不纯”的问题。读后使我们十分震惊!这是对罗先生的诬蔑!我作为罗尔纲的助手，有责任进行辨诬。