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981.
我国贫富差距过大是收入分配领域存在的突出问题,市场经济、经济发展的区域性、分配制度、税收体制、行业垄断及各种非法性因素是导致分配不公,贫富差距迅速扩大的原因。解决分配不公,贫富差距过大,一、要建设社会主义新农村,进一步推进西部大开发,逐步缩小城乡差距和地区差距;二、调整收入分配政策,注重初次分配的不公;三、加大税收制度改革力度,发挥税收在调节收入分配中的作用;四、大力推进社会保障制度改革;五、加大对垄断行业收入分配的监管力度,坚持取缔各类非法收入。 相似文献
982.
本文试图以广阔的国际视野为依托,考察国际非政府组织在中国国家内部的具体行为,对中国环保领域中的国际非政府组织的全面梳理和角色分析,有利于我们更深入、全面地认识非政府组织,处理好中国与非政府组织的关系,具有一定的理论和实践意义。 相似文献
983.
通过以田野实地调查和部门数据资料分析为方法和依据,发现宁德市闽东特色的农业集体经济组织振兴路径鲜明:在全市层面上推进农村集体产权制度改革,壮大单体农民合作社和产业化联合体,推进产业链条三产融合,提升龙头企业实力,推动重点项目,发展家庭农场和乡村旅游业;在县(区)域层面上念好“山字经”,提升附加值,铸强保障链,发展农业美丽经济;在乡村层面上创新集体组织及运作机制,提升特色经济发展,增加农民收入,壮大集体经济。这些举措也为推进新时代宁德市乡村振兴与反返贫积累了宝贵的经验和借鉴。 相似文献
984.
扩大中等收入者比重的理性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王淑芳 《佳木斯大学社会科学学报》2006,24(1):40-42
我国中等收入者比重过低,扩大中等收入者比重具有重要的经济意义和政治意义。由于客观条件制约,扩大中等收入者比重的任务十分艰巨。因此,必须坚持科学发展观,促进经济平稳较快发展,加快教育特别是职业技术教育的发展,提高高等教育教学质量,进一步解放思想,树立正确的财富观,凸显政府职能部门的作为,进一步扩大中等收入者的比重。 相似文献
985.
刘展宏 《济南大学学报(社会科学版)》2006,16(4):37-40
近三年来,中共中央制定出台了关于“三农”问题的三个一号文件,开创了社会主义新农村建设的新局面。特别是《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》,阐述了建设社会主义新农村的重大意义,明确提出了建设社会主义新农村的总体要求和重大方针政策。其中一些重大理论和政策问题需要研讨,为此,本刊组织了“社会主义新农村建设”研究笔谈。张淑敏认为,十一五”时期是我国改革发展的关键时期,也是我国农业和农村发展的一个重要机遇期,政府必须拿出更多的投入,采取更有效的政策和措施,扎实推进社会主义新农村建设。李长健、张锋认为新农村建设的关键是农村社会利益的协调问题,而利益的协调必须依托一定的社会组织。传统的村民自治组织的功能机制不能满足新农村建设的需要,必须建立村民自治组织功能发挥的利益机制,通过村民自治组织的参与机制、动力机制、整合机制和保障机制,来实现我国新农村建设中农村政治、经济、文化的和谐发展。刘展宏认为,“三农问题”存在的主要原因是“城乡二元结构”,要解决这一问题,要求国家在深化农村改革的同时,消除对城乡关系认识中的一些误区,强调城乡统筹发展,充分发挥城市对农村的带动作用和农村对城市的促进作用,实现城乡经济一体化。杨风认为,表面看来建设社会主义新农村与推进城市化进程相互矛盾,但从深层来看,由于两者的宗旨和目的都是为解决中国长期以来积重难返的“三农问题”,是一个问题的两个方面,所以两者之间并行不悖。 相似文献
986.
朱俊强 《暨南学报(哲学社会科学版)》2006,28(3):45-50
有组织犯罪作为一种国内型、跨国型和国际型三种状态并存的社会犯罪,已经形成了自己的结构性犯罪特点,对社会秩序的危害十分严重,因此,控制有组织犯罪的刑法配置结构就应表现出国内型、区域型和国际型一体化的结构性特点,只有三大刑法体系形成了一个结构和谐的整体,才能与有组织犯罪发生功能互动的关系,抑制有组织犯罪的发展和蔓延。 相似文献
987.
988.
传统的现代文学教学强调教师是教学过程中的主体,这严重制约了学生创造性思维的发展;组织讨论法改变了传统的现代文学教学模式,它突出学生在教学过程中的主体作用,这为学生向复合型人才方向发展创造了条件。 相似文献
989.
王利月正在筹备浙江省的组织系统干部培训。而他自己,作为浙江省委组织部干部综合处副处长,半个月前刚刚结束在中组部的培训。与他一起在中组部接受培训的四川和内蒙古的组织干部,也都在做着同样的工作。类似的培训活动也将在其他省份紧锣密鼓地展开。一场全国性的培训,即将在中国干部组织系统里展开。这些组织系统的官员,将学习推行官员选拔考评的一项新技艺——干部综合考察评价体系。眼下正值全国省、市、县、乡四级党委换届,该体系正好派上用场。丽水试验:干部画像更逼真浙江省的丽水市在这项试点中“拔得头筹”。其时,中组部选择了在三… 相似文献
990.
笔者通过多年的探索与实践,创建了线上线下相结合的创新创业训练营。通过课程、辅导、知识拓展及创业社群打造线上教学平台,通过项目探索、企业考察、创业见习、商业路演等构建线下实践体系,同时建立人员保障体系及训练营考核指标等,保障训练营有质有量完成。通过理论与实践相结合、主修与辅修相结合、创新引领创业,打造创新创业“教育-实践-孵化”全链条培养体系,为高校开展创新创业训练营提供参考和思路。 相似文献