论信访诉求的构造及其对策——以N市J区为样本的分析

近年来,各地信访案件一直居高不下,且呈增长态势。理清群众上访诉求的构造,探究其产生的原因,据此提出有针对性的消解对策,是贯彻落实＂三项重点＂工作的前提。为此,笔者以N市J区为分析样本,走访了该区信访局、土地局、房管局、法院等单位,就群众的信访诉求展开调查。J区地处我国中部省份,其最大特点和优势是＂城乡结合部＂,因此,在我国加速推进城市化进程中,具有很强的代表性。     

充实内涵合理定位 提升街道政协工作

赛虹桥街道地处城郊结合部．由于处在城乡结合部向城市现代化转型阶段，近年来，由民生、征地、污染、企改等因素引发的纠纷大幅度增加。因此．政协赛虹桥街道工委班子提出了“关注稳定保和谐．营造氛围建家园”的口号，政协工作始终以社会治安大防控、社会发展大跳跃、社会管理方式大创新为重点．为构建和谐社会积极营造良好的发展环境。     

城乡结合部学校德育工作新探

城乡结合部特定的地理位置决定了学校施教社区特殊的特征 ,对学校德育工作来说既是挑战 ,也是机遇。发挥学校教育主导作用 ,构建三位一体德育网络 ,是城乡结合部学校德育工作的必由之路     

选调生的草木年华

用一种更为诗意的表达就是,这样一群经过精挑细选的"优质种子",将在最接近泥土的地方度过自己的草木年华。一个普通的周末,在安徽省北部一个位于城乡结合部的街道办里,工作人员陈明在为即将举办的迎七一活动做着准备工作,这个双休日他都在加班。同一天,家在合肥的齐欣踏上了回工作地宣城的归途。对她而言,从合肥到宣城往返8个小时的车程,似乎成了每个周末的固定组成部分。     

结合部门职能优势积极维护妇女儿童的合法权益

福建省泉州市人口计生部门紧密结合部门职能优势，把实施计生基本国策与维护妇女儿童合法权益有机结合，切实做到“三个强化、三个维护”，取得显著成效。强化利益导向工作维护计生女孩家庭幸福开展“五项工程”行动，促进家庭富裕幸福。市委、市政府连续第9年把关爱女孩行动“安居、成才、致富、亲情、保障”“五项工程”列入为民办实事项目，市县两级每年至少投入5000万元（其中市级每年至少投入250万元）实施“五项工程”。     

创新工作机制 推行村民自治 积极探索基层人口计生工作新途径

江干区位于杭州市区东部,属城郊结合部,由于＂城市东扩＂战略的实施和＂钱塘江时代＂的到来,优越的交通条件、坚实的经济基础、丰富的沿江资源、良好的投资环境,展现了广阔的发展前景和发展机遇,但也给各项公共服务和管理,特别是人口计生工作带来了严峻的挑战。针对新时期的人口形势,江干区人口计生局以深化机制建设、夯实基层基础为抓手,重点推进计划生育村（居）民自治,积极探索加强基层人口计生工作新途径,经过几年来的努力,目前全区人口计生工作呈现出基础平衡发展、重点有力推进、特色初显成效的良好势头。     

规范荆州区城乡结合部客运市场的途径

当前,荆州区城乡结合部客运市场存在一些不规范的地方,需要相关部门采取得力措施予以纠正。     

广义居住因素对流动人口定居意愿的影响分析--以京、沪、穗城乡结合部流动人口为例

京、沪、穗城乡结合部流动人口定居意愿并未发生真正的代际更替,其流动方式仍以“乡—城—乡”循环为主。该方式虽是其生存策略,但也伴随着低生活质量、骨肉分离和子女成长环境恶化等问题。城市政府既要为循环流动人口提供属地化服务,也要为其未来返乡提供帮扶。鉴于买房、租房定居意愿、社区参与和融入等均与定居意愿显著正相关,城市政府在中低收入流动人口公共住房供给上应公租房与经济适用房兼采,在选址上应采取“大杂居、小聚居”模式。在高房价、高房租以及属地化服务缺位的背景下,一线城市城乡结合部流动人口定居意愿有就地定居意愿薄弱、家庭式流动与定居意愿关联不大等特殊性。     

过渡与协同：城镇化发展中城乡结合部新型社区治理

在新型城镇化的时代背景下,我国经济较发达地区的城乡结合部出现了农民集中居住的新型社区。由于城镇化强制乡村分散居住模式改造为集聚;强制封闭社会空间产生结构性分化;强制农民身份的公民化转变;使城乡结合部新型社区治理有着复杂的背景。在被动的局面下,城镇化发展出现过渡失序,造成了城乡结合部新型社区治理困境：治理格局的不稳定,治理主体定位模糊以及治理路径依赖的失灵。人的城镇化是新型城镇化的核心,城乡结合部新型社区协同治理格局的形成是城乡结合部现代化与城市化转型成功的标志,而主体性动力的不足与文化渗透性动力的缺失,意味着新型社区治理创新的重点是,通过社区主体性建设和文化建设实现治理主体多元化发展和协同治理理念的生成。     

教学七认真背景下苏南地区城乡结合部小学英语学困生困局与突围

随着新课程改革的逐步深入,一个问题始终困扰着众多一线小学英语教育工作者,即学生两极分化似乎提前了,并且出现了低龄化趋势。本文试从教学七认真的背景下,立足苏南地区城乡结合部小学英语教育的实际,对两极分化的学生类型进行深入分析并提出解决的建议,以期对自己和同行的教学工作有所启发。