近代中学国文教育与现代小说观念的形成

在学校教学工作中，需要进行确立教育宗旨、设置课程标准、安排课程练习、设计学科考试内容等环节，会对学生形成文学观念带来极大影响。在近代中学国文教育中，重视探讨文学作品中包含着人类情感思想、想象憧憬等，将理解分析文学作品中反映的社会现实问题等作为重点内容。近代中学国文教科书中侧重于选择现代小说作品，通过对这些小说作品结构、故事情节、创作方法等的讲解，促使学生形成现代小说观念。本文分析了近代中学国文教育的概念，并分析了教育中现代小说观念的形成，以期提供参考。     

雨花台区学习型党组织建设的五大探索

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党要求．而建设学习型党组织又是建设马克思主义学习型政党的基础工程。省委常委、市委书记杨卫泽强调：承担新使命．完成新任务．迫切要求与时俱进抓好学习．坚持不懈更新观念。     

“人格化”管理企业专业技术人才

一、人格化人力资源管理的内涵笔者认为．人格化人力资源管理应该从以下两个方面来理解：（一）人格的内涵科学研究认为．所谓人格．就是人所具有的基本本质、本性，包括人的观念、道德、资格、权益、素质、     

骑兵推动战略战术的发展

骑兵兴起是军事史上一场重要革命。其中,将奇袭、闪击、追击、救援、迂回、包围、退却和劫粮道等形式的运动战推向新的高度。又以其特殊机能克服地形的某些限制,为其远离家乡,拉长战线提供条件,从而拓宽战争的空间。同时,雨雪风向等对其影响较小,甚至可以不避昼夜寒暑。于是使战争可利用的时间成倍增长。这一系列的发展中,有些不仅是战术问题,而且已关系到战争全局,升华到战略高度。骑兵从多维角度有力地推动战略战术之发展,于是人们的战争欲望,便可少受空间和时间的限制,向更宽阔的范围递升。这是该兵种能够叱咤风云,活跃在战场上三千余年的重要因素     

试论高等教育的观念与功能转变

观念滞后、功能不全是当前制约高等教育的主要障碍。这集中表现在三个方面 :强调共性、统一性 ,忽视个性和多样性 ,背离了教育的内在规律 ;忽视高等教育的科学、思想创新和引导、示范功能 ;人才培养中偏重继承 ,忽视创新精神和能力。从而使高等教育落后于时代 ,长期停留于工具理性和实用层面。面对科技革命和知识经济的挑战 ,必须尽快转变教育的观念 ,将创新精神、能力和创造型人才的培养作为高等教育的灵魂 ,来统领、协调德、智、体、美等各方面的工作 ,进一步扩大学术和思想自由 ,正确处理继承与创新的关系     

转变传统教育观念 发展成人高等教育

转变传统教育观念是走出成人高等教育与普通高等教育两条腿走路新格局的关键。文章从社会的全面发展、人力资源开发、终身教育和适应市场经济论述发展成人高等教育的必要性、驱动力及新路子     

编辑与文学

古代编辑通过选择与组构 ,利用选本 ,借古人的文章寓自己的意见 ,创造了新的文学整体的新意义。现代编辑与作者互动 ,助创出新的文学舆论、新的文体、新的流行风格 ;现代编辑的创造性活动已融入作者精神生产的全过程之中 ,并发现与培养作者。编辑深度地参与了文学的创造 ,推动了文学的发展 ,文学史应该描述他们的不凡功绩。     

中国电影生存观念的批评

本文针对中国电影生存观念的一些明显误区进行了批评 ,主要观点是 :电影只有以事业为责任心才能发展为产业 ;在多媒体时代 ,电影应当主动创造自己的独特地位 ;电影必须巧妙地处理艺术、政治和娱乐的关系才能良性发展 ;改革中国电影体制中最为棘手的几个关节口 :改变僵硬的生产体制 ,调整过渡中的管理体制 ,完善标准分歧的审片体制     

网络时代的编辑素质新探

网络技术赋予了编辑工作许多新的内容 ,它引发了编辑工作方式、思维方式和管理模式等方面革命性的变革。处于信息传播前沿的编辑人员应积极应对网络时代的挑战 ,不断更新观念 ,掌握新技术 ,成为不仅具有专业知识 ,而且具有现代出版技术 (主要是计算机编排技术、多媒体出版技术和网络出版技术 )能力的现代编辑。     

抓住音乐课程本质 实施新课程教学

笔者观摩了一次省级优质课大赛,随着新课程的推进,教学观念的转变,比赛中产生了一些颇具创新特色的音乐课,令人耳目一新。但同时也有一些老师由于对新课程理解的偏差,本想创新,结果一节音乐课不伦不类,成了大杂烩:音乐、舞