论冷战后美国单极霸权塑造中的伊拉克问题(1991～2003)

2003年伊拉克战争后,美国对伊拉克的战略重心开始向地区其他国家或域外转移,并总体呈下降趋势,但伊拉克作为冷战后美国塑造单极霸权道路上的首个拦路者和挑战者,其所具有的现实启示意义不应以时间的推移而被忽略。一方面,伊拉克是冷战后美国集中践行各类遏制与干涉手段的试验场,在美国持续塑造和护持其单极霸权地位的后期过程中,其构成了美国遏制与干涉其他国家的一个重要参考和经验来源。另一方面,伊拉克为突破美国封锁开展的外交博弈,与美国的霸权塑造形成不对称优势,深刻地影响了该进程的演变。1991～2003年期间的伊拉克构成了一面棱镜,它能从多个维度对冷战后美国塑造单极霸权的进程形成折射,对学界深化理解美国的霸权及后冷战世界格局的变化有着重要的启示意义。     

深入认识和了解网络思想政治教育的力作--评韦吉锋博士的《网络思想政治教育研究》

《网络思想政治教育研究》于2005年8月出版,这年9月一个偶然的机会,当我有幸捧读这本散发着浓郁的油墨香的新著时,不禁为其内容的新鲜、观点的特别而深深折服。这本由新华出版社出版的《网络思想政治教育研究》,是韦吉锋博士在其博士论文基础上修改而成的专著。许多专家一致评价,韦吉锋博士所著的《网络思想政治教育研究》,是马克思主义理论与思想政治教育学科研究的一项前沿性成果。该成果研究的是社会生活发展的重大问题,是思想政治教育的热点、难点问题。作者为推进思想政治教育学科的进步作出了自己应有的贡献。该成果在对网络思想政治…     

关于切实加强高职院校网络德育建设的思考

随着互联网的传播与普及,越来越多的人尤其是青年学生利用互联网络来工作和学习,扩展知识面,提高操作技能,增强自主意识,追求成就感,与外界交流,创造了崭新的条件和空间,为实施素质教育提供了前所未有的良好机遇。同时,网络也对大学生思想和心理成长也产生了一些消极影响。应积极迎接来自互联网时代的挑战,引导大学生健康成长。     

网络问题与教育应对

本文认为,网络问题是指网络信息资源对广大学生产生的负面影响问题,以及广大学生在开展网络活动中自身身心健康所遭受的伤害问题和行为所表现出来的违纪违法问题。针对网络问题的存在和影响,我们必须采取措施予以应对。     

网络社会问题与控制

网络社会问题是当今社会日益严重的全球性问题.网络社会问题的类型有:网络犯罪和网络黑客、网络色情、信息化污染、网络沉溺、信息垄断与两极分化等等.网络社会问题具有以下特征:全球性、高技术性、主观认定上的文化差异性、后果控制的艰难性.根据这些特征,网络社会问题的控制要诉诸技术、法律、道德和人文观念的力量.     

网络聊天中表情达意的非规范手段研究

随着网络技术的普及,网络语言已成为人类交往的一种新兴媒体语言。网络聊天中采用非规范手段来表情达意,这些手段包括拟声词、英语曲折变化、叠音名词、汉语拼音首字母缩略等语言手段和电脑键盘上的符号、改变字体大小或颜色、借用标点符号等非语言手段。     

全国部份省区市决策咨询机构网络2006年度主任单位工作会议纪要

全国部份省、区、市决策咨询机构网络2006年度主任单位工作会议,于2006年4月23日至27日在河北省承德市召开。来自河北、四川、北京、天津、上海、重庆、安徽、浙江、辽宁、黑龙江、新疆、山西、甘肃、武汉、成都、合肥等主任单位和特邀成员单位大庆、台州、承德、宜宾等20个省、区、市共四十余位代表参加了会议。会议承办单位河北省科技顾问团有关领导及承德市副市长于素伟到会致辞并讲话。     

应用现代网络技术整合科技情报资源促进经济发展

随着现代科学技术的迅猛发展,信息技术成为经济生产中的重要要素。美国率先把信息基础设施放在技术和产业的核心地位。党的十五大,决定实施“科教兴国”战略,前不久国务院发布实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》,凸现了国家发展自主创新的宏伟目标。现代信息技术,是知识经济时代的基本特征,不仅对社会、经济、政治的变革有着重大影响,也给从事科技情报信息服务的机构,带来了发展机遇和严峻的挑战,迫使科技情报信息服务的机构要进行快速变革,进行体制创新、工作创新和服务方式创新,构造一个高效率、高水平的科技情报研究所,以适应时代的需要。     

我国《未成年人保护法》研究的演进、热点及展望——基于CNKI(1981—2022)研究文献的可视化分析

我国《未成年人保护法》自1991年颁布实施以来,在保障未成年人合法权益和促进未成年人全面健康发展等方面都发挥了重要作用。利用Excel和Cite Space软件对CNKI数据库中有关《未成年人保护法》的1089篇研究文献进行计量和可视化分析,从文献年度分布、核心作者、关键词时空分布和关键词共现等角度展示了研究热点和研究脉络。本领域研究经历了立法筹备期（1981年～1991年）、完善修订期（1992年～2012年）和深化拓展期（2013年～2022年）三个阶段的历史演进,形成了《未成年人保护法》、未成年人保护、法律保护、网络保护、未成年人犯罪、合法权益等研究热点。未来研究中,在推进未成年人保护法律体系建设、保护未成年人各类合法权益、加强和细化典型案例分析和普法宣传等方面做好前瞻性研究工作。