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目的:探讨老年吸入性肺炎的临床特点及防治措施。方法对67例老年吸入性肺炎患者的临床资料进行回顾性分析。结果所有患者均合并2~4种或4种以上基础疾病,其中合并神经系统疾病患者59例(88.06%)。67例患者中仅有48例送检痰标本,痰培养阳性者36例(75%),其检出病原菌119株,包括革兰阴性杆菌(GNB)84株(70.39%),其中耐药菌49株(58.33%);革兰阳性球菌(GPC)24株(20.17%),其中耐药菌11株(45.83%),真菌9株(7.56%),厌氧菌2株(1.68%)。显性吸入性肺炎10例,发病次数≥2次者5例(50.00%),治愈4例,死亡6例;隐性吸入性肺炎62例,发病次数≥2次者50例(80.65%),治愈25例,好转34例,死亡3例。结论老年吸入性肺炎患者合并多种基础疾病,多数有神经系统疾病,临床表现无特异性,极易反复再发,病原菌以革兰阴性杆菌及耐药菌为主,显性吸入性肺炎病性重,死亡率高,应积极采取预防及治疗措施。 相似文献
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按照世界卫生组织的最新规定,65岁以前算中年人,65岁至74岁算青年老年人,75岁以上算老年人。目前,世界各国的老年观正处于变革之中。最近,意大利社会学家及有关机构对老年群体调查研究认为,真正意义上的老年人应该是年过76岁,而61岁至76岁年龄段的人不应算老年人。 相似文献
158.
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《现代交际》2017,(23)
目的:本文从老年护理双语教学实际出发,结合体验式教学的特点,对体验式教学在老年护理双语教学中的实践性进行探究。方法:文章运用对比法,选取护理专业的4个班级的120名学生,设置实验组和对照组,实验组采用体验式教学法,对照组采用传统的讲授式教学法,课程结束后对实验组和对照组的学生理论和操作(实践)成绩进行对比;同时对实验组学生的学习满意度进行问卷调查,结果发现实验组学生的理论和操作成绩均显著性高于对照组,实验组学生对于体验式教学法普遍比较满意。结论:体验式教学法在老年护理双语教学中的应用有效地增强了学生的服务意识,极大地激发了学生的学习积极性,锻炼和提高了学生的服务技能,有应用和推广价值。 相似文献