高等学校人才队伍管理工作浅谈

本文通过对高等学校人才的鉴别与选拔、人才的使用、人才的培养与提高、人才个体的考核与晋升、奖惩以及人才流动等几个环节的论述 ,提出了加强高等学校人才管理的相关措施。     

注重联系高职学生实际增强“两课”教学实效

脱离学生实际,是高职“两课”教学实效难以令人满意的根本原因.因此,必须从学生思想实际出发优化教学内容,创设情境体验平台、运用现代教学手段、加强实践考核等方面进行改革,增强教学实效.     

临汾市高级技工学校圆满完成2012年国家职业技能鉴定（考核）工作

为了贯彻落实山西省和临汾市职业技能鉴定中心《关于做好2012年国家职业技能鉴定（考核）工作的实施意见》,执行毕业生双证制度,临汾市高级技工学校在市职业技能鉴定中心的指导下,组织完成了2012年国家职业技能鉴定（考核）工作。506名2009级高级工专业和2010级中级工专业的学生分别参加了维修电工、机修钳工、数控车工、汽车修理工、计算机操作工、自动化控制、焊接技术、车工等9个工种的中、高级职业技能鉴定（考核）。     

论师范院校院系负责人的选拔、考核和监督管理

师范院校院系负责人的选拔和管理，是师范院校改革的重要内容，要充分考虑师范院校的特殊性，不断完善院系负责人选拔制度，健全院系负责人考核机制，构建院系负责人监督机制，从而使院系负责人真正成为院系发展的领导核心，推进教师教育现代化。     

提升辅导员队伍建设实效的途径探讨

高校辅导员集教育、管理与服务于一体的职责决定了其在高校学生管理与大学生思想政治教育中具有举足轻重的地位。文章从辅导员角色的定位，辅导员应具备的职业素质，辅导员考核体系的完善方面进行了阐述，旨在提高人们对辅导员角色及辅导员职业素质的认识，以便更好地开展辅导员队伍的选配、培养与考核方面的工作，提升辅导员队伍建设的实效。     

机关不良作风屡禁不止的原因及对策

机关不良作风主要表现为"五多",即会议多、文电多、工作组多、检查评比多、基层本本多。只要稍加留意,经常可以听到单位或者机关的同志抱怨:大会小会难脱身、文电材料难应对、迎来送往难推辞、检查考核难招架、登记统计难理清"。五多"问题是长期影响各级机关部门工作秩序、制约基层建设发展的一个普遍性问题,是导致工作效率低下、基层战斗力减弱、官僚主义滋     

中小企业战略执行力的构建

目前我国总共有4000多万家中小企业。根据现行中小企业划分标准测算,中小企业占全部企业总数的99.8%,创造了近60%的经济总量和近50%的财政税收,提供了近80%的城镇就业岗位。但中小企     

高校“思想道德修养与法律基础”课程考核模式的探索

<正>"思想道德修养与法律基础"课是高等学校大学生思想政治理论教育新课程方案(2005方案)中的首开课程,笔者认为,通过发挥课程考核制度对学生学习行为和实践行为的导向和制约作用,以改革课程的考核方式为突破口,来带动教学内容和教学方法等多方面的改革,可切实提高本课程的教学实效性。     

苛刻考核出不了伟大创新

企业界对于创新存在两种误读:一、把创新目的,仅停留在解决和满足客户的需求;二、以为靠苛刻的考核,可以驱动科研员工产生创新。3M靠什么成为发明之王?原因在于,我们否定了上述两种过时的思维。我们提出:创新本质是艺术活动。我们不给科研人员设考核壁垒,     

本科“财务分析”课程教学中若干问题探讨

＂财务分析＂课程兼具理论性、实践性和灵活性等特点,教学难度大。本文针对此课程的特殊性,通过长期教学实践,分析目前教学中存在的问题,并提出相应的对策。