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991.
992.
一、驾驶员培训内容与培训方式 1、驾驶员培训的主要内容在发达国家,驾驶培训一般包括以下内容:道路法规、车辆机械性能与操作、车辆安全装置、“路权”概念等。 2、驾驶员培训方式驾驶员培训通常分为非职业培训和职业培训。其中对非职业培训,许多国家采用“非正规的培训”和“正规的培训”相结合的方式进行。例如许多新驾驶员从他们的父母或朋友处学习驾驶(“非正规的培训”),一些是在驾驶员培训学校接受驾驶员培训(“正规培训”),内行的人员在持有驾驶证后通常还要接受一段时间的正规驾驶培训。 相似文献
993.
拟建立一套适用于口腔医学本科实习生的《口腔修复学》实践技能考核评价体系,该体系以口腔修复学大纲为基础,面向执业医师考试;以培养具有高尚医德医风,有良好医患沟通能力,有扎实的口腔修复实践基础,有自主学习能力和创新意识的新型口腔医学人才为目的;通过该考核评价体系,反馈临床实践教学中存在的问题,以便及时作出教学调整。 相似文献
994.
周冲 《榆林高等专科学校学报》2015,(2):95-97,104
介绍了职业能力培养导向下地方应用型本科高校课程考核模式改革的意义。阐述了基于职业能力培养导向的课程考核改革指导思想。提出了应以岗位职业能力需求构建专业人才培养课程考核体系,实施"六位一体"课程考核模式和完善课程考核配套服务体系课程考核模式的改革思路。 相似文献
995.
<正>基层党委要当好年轻干部的"伯乐",把好干部及时发现出来、选拔出来、使用起来。一、练就慧眼,识"千里马"。要强化爱才意识,真正做到惜才爱才,大力营造适合年轻干部发展的环境,为他们创造事业的舞台。要掌握识才标准,将"德才兼备" 相似文献
996.
997.
介绍北京市垂杨柳医院以胜任力培养为导向,探索量化考核临床专业技术人员标准,坚持科学、民主、公开、平等、竞争的原则,实现择优聘任,岗位设置分级聘用工作顺利进行的实践经验和体会。 相似文献
998.
英语语音是高校英语专业的一门重要基础课。语音教学与考核相辅相成,缺一不可。语音学习具有长期性,语音错误具有反弹性的特点,而地方师范院校学生语音基础薄弱,教学条件有限而无法增加教学课时,第一学期语音课程结束后不少学生的语音水平严重退步。该文章报告了一项试图解决以上问题的实证研究。该研究结果表明对语音课程考核机制进行综合改革能较好地促进学生的语音学习,也证明了大面积实施该方案的可行性。 相似文献
999.
1000.
陈文 《高等函授学报(社会科学版)》2014,(11):42-46
教师胜任力研究是对教师质量的深层次考察。教师胜任力与教师考核有着密切的关系。高职专业教师考核要借鉴教师胜任力研究的相关成果,从胜任力角度分析高职专业教师考核中存在的问题,并针对这些存在的问题改进高职专业教师考核的办法。 相似文献