翻转课堂模式下的高职院校大学生生态文明素养提升途径

当前针对高职大学生的生态文明素养培养优化至关重要,在教学过程中应该让学生充分认识到生态文明的重要性,通过不同教学方法有效培养、提升他们的生态文明素养。在本文中就结合高职院校的思政课堂教学探讨了基于翻转课堂教学模式的高职院校大学生生态文明素养提升培养方法,希望以此开辟高职思政教学新路径,有效激发学生的环境保护意识。     

学生学习素养养成初探

学习素养是学生在老师的引导和帮助下,经过自己若干次的学习实践并结合自己的体验逐渐形成的一种学习素质。这种学习素质需要学生在学习过程中不断地总结和积累,并在实践中揣摩、应用、提高。它虽有一定的先天悟性的基础,但更多的是通过后天慢慢培养起来的。本文主要从教师和学生这两个维度阐述如何提升自己的学习素养。     

求职择业七个怎么办

任何一个求职者在求职过程中,都有可能会遇到许多个“怎么办”,处理好这些“怎么办”,才能使你获得求职应聘的成功,反之,就有可能导致求职应聘的失败、本文拟就求职过程中经常会遇到的一些“怎么办”谈一点对策和解决的办法,以期为广大求职者提供一点帮助。     

单位管理中提升制度治理效能的机制与方略

将制度优势更好地转化为治理效能,可通过从制度体系层面,全面打造"先、新、协、规、稳"的发展体系;从领导干部层面,培育塑造"领、导、控、诚、活"的治理素养;从落实对象层面,建立健全"依、疑、议、问、行"的反馈体系。     

传者素养: 媒介素养教育的根本

近年来,移动互联网的高速发展给大学生学习生活带来了广泛深远的影响,也对大学生媒介素养教育提出了更高要求和更多挑战,媒介素养培育成为了教育领域日益关注的问题。以成都市部分高校大学生为研究对象,针对媒介素养教育开展问卷调查,分析大学生媒介素养现状和不足,把握当前高校媒介素养教育具体实施情况,可为探寻我国大学生媒介素养培育创新之路提供依据。     

法律职业伦理重建与法治底线支撑

法律职业伦理虽是对法律共同体的一种自律性内在约束,但它却成为职业技能的支撑与行业自律的基石,既是规则续造的源泉和机制运行的保障,也是制度转化的动力和秩序实现的途径,基于此,其具有保障法治运行的重要功能。然而,由于诸多复杂原因,当下法律职业伦理仍存在行政化因素嵌入、公众道德因素混同、世俗功利因素侵扰和新兴技术因素挑战等问题,严重制约着其运行状态和功能发挥。因此,亟须采取系统化的重建策略,进而发挥其应有的法治底线支撑作用。     

女性MBA毕业生职业生涯障碍因素的调查分析

研究采用问卷调查的方法,揭示出女性MBA毕业生与男性相比,在职业生涯发展方面确实存在更多的障碍因素,而且不同背景的女性MBA毕业生对职业生涯障碍因素的感受程度不同。文章建议个人、企业和社会客观认识并采取有效措施降低女性职业生涯发展方面的障碍因素。     

一名HR的离职感悟

不要把公司当成自己的家,公司的根本存在价值是经济效益。要坚定自己做职业人的想法。当公司利益和个人利益实现最大化的时候,可以全身心地投入。当双方结果相背离的利候,应该选择潇洒地走开。     

职业成功的决定因素

关于职业成功的决定因素,有几种流行的说法,有的认为是性格决定职业成功,有的认为是机遇决定职业成功,有的认为是性格与机遇一起共同决定职业成功。下面简要地评述以上几种说法：