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981.
982.
合同的成立与生效,是合同法律制度中两种不同的制度.《合同法》对此做了一些规定,然而我国目前现行民法和合同法均未对此作严格的区分。在实际生活中常常会将合同的成立与生效相混淆。大多数情况下,合同成立时即具备了生效的要件,依法成立的合同自成立时生效,因而其成立和生效时间是一致的.但有时合同成立并不等于合同生效,不成立也不是无效.本文试图从合同成立与生效的概念、构成要件等方面来阐述二者的联系与区别,正确认定合同法律关系、合同效力及正确处理合同纠纷。 相似文献
983.
梁冬莹 《长春理工大学学报(高教版)》2009,(4)
在外语教学中,以"学生为中心"的教学模式已深入人心,对学习者自主学习能力的培养颇具意义。本文通过对某校经济管理专业二年级162名学生的调查,简要探讨了学生在英语自主学习能力上的性别差异,并建议教师针对这些差异采取相应对策,积极引导学生培养英语自主学习能力,使学生成为独立、自主、有效的学习者。 相似文献
984.
核心竞争力是组织内的集体学习能力,尤其是如何协调各种牛产技能并且把多种技术整合存一起的能力。核心竞争力可以提高民营企业市场竞争优势,使企业获得超额收益,维持企业长期竞争优势,适应环境变化,并获得可持续的发展。 相似文献
985.
本文运用文献资料法等研究方法对盘锦职业技术学院学院体育教育专业田径专修学生参加教育实习的情况进行调查研究,并对其在教学实习过程中教学能力上存在的问题进行分析,探究产生这些问题的原因,为我院如何对田径专修学生进行有效的实习前培训、更好地开展教育实习工作提供参考和借鉴。 相似文献
986.
张翔 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2001,4(3):97-100
从培养对象、培养者以及政府行为等 3个方面 ,分析培养大学生创新能力的艰巨性。依据教育的本质提出 :培养大学生的创新能力 ,应以知识为载体、传授知识为手段、将其渗透融合在教学的全过程 ;以环境建设、机会与空间、教学环节作为培养大学生创新能力的三大要素 ,系统地论述如何做好此项工作。并结合工作实践 ,介绍了在教学过程中相机培养大学生创新能力的尝试 相似文献
987.
平等的能力分析路径是当代政治哲学中的平等理论的一种重要分析路径,阿玛蒂亚·森的可行能力平等理论是其中的代表性理论之一.阿玛蒂亚·森在批判以约翰·罗尔斯和罗纳德·德沃金等人为代表的平等的资源主义分析路径以及以理查德·阿内逊为代表的平等的福利主义分析进路的基础上,以人际相异性为起点,建构了可行能力的平等理论,以试图超越平等的资源主义和福利主义分析路径.但是,阿玛蒂亚·森的平等的能力分析路径太具开放性,其可行能力平等理论也有很多需要进一步澄清的地方. 相似文献
988.
《青春岁月:学术版》2013,(14)
李唐、刘松年、马远和夏圭,他们被合称为"宋四家"李唐作为承上启下的大家,以苍劲浑厚的"斧劈皴"开创了南宋院体山水之先河,是南宋山水画新风的创格者和奠基人。马夏两人在师法李唐的基础上另辟蹊径,成为南宋山水画的集大成者,影响画坛甚巨,并对后世产生了积极的影响。 相似文献
989.
熊军 《广州城市职业学院学报》2013,(2):1-6
目前我国正处于社会转型时期,国内失衡、失序问题异常突出,核心价值观建设业已成为社会各界关注的焦点。文章结合十八大进课堂的要求,站在中西两种文化视角,从文化软实力的涵义诠释入手,就大学生修身、核心职业能力、习惯培养三个方面的问题进行了探讨。 相似文献
990.
李芳兰 《吉林工程技术师范学院学报》2013,29(5):48-50
本文分析了工科专业青年教师队伍现状和特点,论述了工科专业青年教师教育能力存在的主要问题,提出工科青年教师应从教学、实践、科研以及学生非专业素质培养等方面提升自身教育能力。 相似文献