浅谈会计实践教学中存在的问题及对策

目前,中等职业学校培养会计人才的目标是根据企业对会计人才的需要培养出具有综合会计职业能力的专业应用型人才。为了实现这一目标,中等职业会计教育还存在许多问题,所以寻求解决问题的对策就显得十分重要。     

关于中小学教育衔接问题的思考

审视我国教育现状,不难发现基础教育阶段存在着严重的中小学教育脱节现象。这既不能适应基础教育改革和发展的要求,也不利于九年义务教育的有效实施,更不利于人才的可持续培养。只有改变这一现状,才能使中小学教育体制运行顺畅、自然、高效。因此,中小学教育衔接问题是目前教育改革中值得深入探讨的问题,也是促使素质教育彰显实效的关键。     

加强几何知识教学,培养初步的空间观念

几何是一门逻辑严密的学科,小学生几何概念的形成和发展,能促进空间想象力和逻辑思维能力的发展,为初中阶段学好几何、物理、化学等学科打下坚实的基础,同时可以提高学生运用数学知识解决实际问题的能力.从当前小学数学教学的实际情况看,存在着重视数与量的教学,忽视形的教学:在几何初步知识教学中,偏重于周长、面积和体积的计算,忽视几何图形的基础知识教学,对图形的一些性质,只要求通过观察或强记概念的词汇和套用公式,没有教给学生一些简单的推理思想方法.这样,使学生进入中学学习几何时困难很大,产生中、小学几何教学脱节的现象.     

浅析秦皇岛地产企业人力资源战略管理中存在的问题及对策

秦皇岛房地产企业在面临着由传统的人事管理向规范化人力资源管理的过渡问题,人力资源管理水平低下,主要表现为人力资源管理模式与企业的发展战略脱节,缺乏能够激励员工的薪酬体系,缺乏完善的培训体系,缺乏科学、合理的用人机制,以及不重视企业文化建设,已经严重阻碍了秦皇岛房地产企业大力发展的需要.     

头尾脱节是公司瘫痪元凶

<正>上陈下不达,下陈上不达,是许多公司常见的现象。这种现象就像一列火车,其火车头和后面的火车箱脱节一样。老板想的是一套,员工做的是另一套,结果做出来的成绩根本就不是老板所想的那一回事。当中的原因可以由几个方面来看:     

中国精准扶贫治理体系研究

现有中国精准扶贫治理体系建构主要为实现目标、实现路径、根本要求、保障体系等四个方面。由于信息不对称,我国精准扶贫脱贫实践面临各级政府及帮扶对象之间的“道德风险”、社会公众与帮扶对象之间扶贫“供需脱节”、多主体不协同产生的“碎片化扶贫”三大难题。故精准扶贫治理体系建构要依托“互联网+”技术,发挥第三方专业化服务、资源整合转化和双边市场支持的优势,尽量降低“信息不对称”程度。     

重塑社区形象

如果有人用“大妈”这个词来形容社区工作者,那么他就已经与时代“脱节”了,经过十多年的发展,今天的居委会已非昔日可比,如今走进社区,有着良好教育背景的年轻人渐成主体,社区的整体氛围也在变得年轻和专业。但观念“脱节”者大有人在,“居委会大妈”一词仍被沿用,甚至在一些官方媒体上还在这样指代,虽然大多是善意的,但既然与事实不符,也对社区树立形象无助,何必一直这样说呢？     

我国科技成果转化中的体制创新对策

随着我国科技体制改革的不断深化,科研活动与生产活动脱节的状况有了明显改观,科技成果转化水平明显提高,有力地促进了我国的经济发展与社会进步。但是,我国目前的科技成果转化率只有20%,而发达国家的科技成果转化率为60%,相比之下差距很大。加速科技成果转化,依靠科技进步转变     

我国信访部门存在的问题及其成因:一个组织理论的视角

作为具有中国特色的行政机构,信访部门在日常工作中常常陷入尴尬的局面.这种"尴尬"体现了该组织在实际运作中的实质与法律条例文本规定它的性质相脱节甚至背离的问题.这是组织的运作实质与组织性质分离的一种表现形式.本文试图从多个角度分析信访部门这一"尴尬"问题的具体体现以及从组织社会学中制度环境的理论视角探讨出现这种状况的原因.在此基础上,笔者在结论部分将进一步提出改变这种状况的建议;同时,对与之密切相关的信访制度改革取向也将作简单的分析与定位.     

走向下一种哲学——中国哲学的可能选择?

"中国有无哲学"从根本上说虽然是个彻头彻尾的假问题,但因为关于此问题的讨论所引起的对中国哲学自身特性、品质及走向等问题的关切却是越来越多,已然成为中国哲学界关注的重大学术问题。中国哲学如何走向未来?是思想理论上的完善,还是建构一种新的哲学?抑或在中、西、马的对话中成就"金身"?这里编发的几篇文章正是从不同的角度对上述问题所发表的独到看法,希望它能成为引玉之砖,引得更多同行参与讨论,共同为化解中国哲学的困境贡献智慧!