弗兰纳里?奥康纳短篇小说的“救赎”主题研究

弗兰纳里?奥康纳（1925.3.-1964.8.），原名玛丽?奥康纳，她是是一位技艺精湛的小说家，美国文学的重要代言人。人们说，她是一位优秀的福克纳传统文化的继承者，她曾经获得过三次美国欧?亨利短篇小说奖，其作品依仗区域背景和怪诞字符的南方哥特式风格，对现代人的道德畸形、信仰丧失、物欲横流进行灵魂的拷问，刻画了女农场主、被遗弃者、暴徒和流浪汉、宣教士和牧师等众多人物，洗涤长久积聚在南方人心灵上的尘埃，用通过描写宗教信仰来救赎那些迷失了自我的人们，她通过刻画一幕幕的暴力行为让那些堕落迷茫的罪人醒悟，她把温暖给与处于社会边缘的畸零人。     

我们不敢跨界,就有人敢跨过来“打劫”

正——8月20日,人民日报发表文章评论称,我们正在进入一个"互联网+"的时代。这个"+"号,代表着各个传统行业。只要互联网进入某一行,这一行就会发生相应的变化。同时,一个行业面临变革的时候,也往往是最能触动反思的时候。如果不自我革新,就可能被推向边缘,我们不敢跨界,就有人敢跨过来"打劫"。     

自信是个人的软实力

正我有个朋友体态肥胖,但从没因此产生过自卑心理。她在一家大企业工作,周游过三四十个国家,通晓多国文化,深谙国际礼仪,并且经常受邀分享她对企业管理的心得。在任何时候,她都表现得非常自信和笃定。她能超越自身的缺点(假如肥胖是缺点的话),发挥自己的优势,彰显出无尽的个人魅力,着实让人欣赏。最近,我参加成功女性云集的香港妇女基金会的导师项目,本来是抱着学习的态度去当学徒的,在跟基金会负责人的交流中,她说,你看上去如此     

关注学生心理健康在德育中的重要作用——辅导员工作案例探析

本文结合实际案例,通过对一名学生的心理状况分析,解剖其特点,对症下药,让学生从迷失自我,到认识自我,再到找回自我的过程。论述了当今技工院校德育工作中所面临的问题。要求老师在做德育工作时要重视学生的心理健康教育,科学有效的心理健康教育工作往往会给思想政治教育工作产生积极的影响,而有效的思想政治教育工作也会对心理健康教育工作的开展奠定良好的基础。     

《论语》名言的感悟

正孔子对"士"提出了一些要求:"君子和而不同,小人同而不和。""刚、毅、木、纳,近仁。"(《子路》)"和"是统一、配合、补充又不失自我之见",同"是同一、完全相同却没有自我之见。要和谐相处,不要盲目苟同。而一个刚强、果敢、质朴、寡言的仁德之人给人以美好的印象和可信赖感。对待事业",事君,敬其事而后其食。"(《卫灵公》)工作在前,享受在后。有人问,以德报怨怎么样?孔子说:"何以报德?以直报怨,以德报德。"(《宪问》)以德报怨一般人很难做到,况且也不能不讲原则;以怨抱怨积怨更深;还是应当恩怨分明,以直报怨。"士"的修身     

彼得·德鲁克:自我管理,开启成功之门的钥匙

正对一个优秀的人来说,最重要的莫过于成功的自我管理。对一个卓越的人来说,他不仅能够管理好自己,而且能够影响他人的自我塑造。彼得·德鲁克就是这样一个卓越者。从他高效的自我管理实践中,我们可以找到成功的钥匙。第一把钥匙:认清自我,把握机遇德鲁克曾是伦敦的国际银行经济学家。令人艳羡的职位,却与他的价值观不符,"我面临抉择,要么继续做投资银行家的工作,要么坚持我的价值观。我的价值观体现在对人的研究上,钱只是身外之物。在萧条时期,我一文不名,前景黯淡,但我做出了正确的选择,辞去工作。"     

从鲍恩自我分化理论分析原生家庭对婚姻关系的影响

自我分化可以从内心分化层面与人际关系分化层面来界定,它是个体成长的一项关键任务。原生家庭决定着子女的自我分化程度,使个体对婚姻关系产生重要影响。当家庭中成员间情感融合,就会出现有症状的人或有症状的关系。本文从鲍恩的自我分化理论,分析原生家庭对婚姻关系的影响。     

邱大梁:用电商找回记忆的味道

正他在金融界工作近20年,突然纵身一跃到毫不相干的生态农业领域创业,戴上斗笠回归田园,只是希望通过规范的放养生产体系与电子商务运营,让身处城市的人,能吃到自己记忆中好吃而安全的食物。与众多创业者希望成就一番事业或实现自我价值的创业动因不同,前证监局干部、中山证券前副总裁邱大梁选择创业,却是源于一种质朴而真实的情怀。"我成长于农民家庭,对儿时在乡下老家吃过的土生土长的东西记忆十分深刻,然     

行政事业单位内部控制规范浅析

2012年财政部下发了《行政事业单位内部控制规范（试行）》（以下简称“内控规范”），要求自2014年1月1日起在全国行政事业单位内施行。所谓内部控制，是指一个单位为了实现其经营目标，保护资产的安全完整，保证会计信息资料的正确可靠，确保经营方针的贯彻执行，保证经营活动的经济性、效率性和效果性而在单位内部采取的自我调整、约束、规划、评价和控制的一系列方法、手段与措施的总称。     

幼儿自我控制能力分析与培养

文章结合笔者自身的实践教学,通过幼儿自我控制的相关理论,对幼儿自我控制阶段性发展情况进行分析,并对形成幼儿自我控制的机制与幼儿自我控制能力的培养与教育提出了意见与建议。